根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn),教師應(yīng)如何組織中班表演游戲？

中班的小朋友在玩游戲的時(shí)候，目的性和計(jì)劃性在逐漸增強(qiáng)，同伴互助也更多，堅(jiān)持性增強(qiáng)，對(duì)過(guò)程和結(jié)果都感興趣，那么教師在組織表演游戲的時(shí)候，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，然后櫻桃裝扮的小朋友深入理解一些文藝作品，引導(dǎo)中班的小朋友創(chuàng)造性的表演，引導(dǎo)幼兒自主管理表演過(guò)程，然后在小朋友們分配角色的時(shí)候，教室應(yīng)當(dāng)協(xié)助指導(dǎo)幼兒分配角色，尊重幼兒的意愿，但是也應(yīng)該要學(xué)會(huì)輪換擔(dān)當(dāng)角色，中班和大班的小朋友要自己協(xié)商分配角色，各個(gè)年齡階段的小朋友都不要強(qiáng)迫幼兒去擔(dān)當(dāng)，不愿扮演的角色