為什么親子陪讀最困難

教育發(fā)展到當下，出現(xiàn)一種新的社會現(xiàn)象，那就是“家長陪讀”。這一現(xiàn)象似乎并沒有引起多少人的關注，但它在中小學校確實普遍存在。
其實，孩子的潛力往往比我們想象的要強大得多。家長首先要把自己的角色轉換過來，所謂的“陪讀”其實并非不可或缺，更多地應該表現(xiàn)為陪伴與支持。在孩子閱讀、完成作業(yè)的過程中，盡量讓他們獨立完成，不要打擾，可以在旁觀察，發(fā)現(xiàn)有問題后再和孩子溝通，并作進一步的調(diào)整，這樣一定會比“大包大攬”有效得多。