閱讀識字教案《烏鴉和娃娃》

　　幼兒識字活動教案
　　【情況分析】
　　在以往的識字教學(xué)中，幼兒通常都會注意到生字中出現(xiàn)與學(xué)過的字中偏旁相同或樣兒類似的字，有時還會混淆，這無疑對識字教學(xué)產(chǎn)生了小小的阻礙，但同時也是一個啟發(fā)，為何不利用孩子敏銳的觀察力，和漢字特有的結(jié)構(gòu)反過來幫助孩子認識漢字呢，例如：有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯(lián)系，“桃、樹、橘、林”這些字都以“木”為偏旁，而且都與“木”有關(guān)。在教孩子認識字的同時，又讓孩子區(qū)分了這些字，也培養(yǎng)了孩子對識字的興趣。
　　【活動內(nèi)容】
　　識字活動——與木有關(guān)的字。
　　【活動目標】
　　1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。
　　2、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān)，初步認識漢字的結(jié)構(gòu)特點。
　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。
　　【活動準備】
　　1、柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。
　　2、知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識理解了一些木字旁的字。
　　【活動過程】
　　一、出示多媒體圖片，讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。
　　師：請小朋友們看幾棵樹，然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)
　　二、猜謎語，學(xué)字寶寶。
　　1、師：小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱，那是因為每棵樹都有不同的樣子，接下來，老師要給小朋友們猜謎語，謎底就是這些樹中的一種，看看誰先猜出來。
　　謎語：
　　什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)
　　什么樹愛掛亮寶石(桃樹)
　　什么樹愛搖小紅旗(楓樹)
　　什么樹愛舉小寶塔(松樹)
　　幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來，帶領(lǐng)幼兒朗讀。
　　2、分組讀：“伸長脖子”朗讀游戲。
　　教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉，每到一組幼兒面前，故意將字寶寶離幼兒一段距離，要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀，在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。
　　三、找到字寶寶的共同的地方，引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。
　　師：請小朋友們仔細的看一看，這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示：這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”，教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。
　　教師總結(jié)：中國的漢字可真有趣，今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁，而且這些字都和“木”字有關(guān)。
　　4、請幼兒在花瓣桌上找一找，找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字，并讀出來。
　　三、識字游戲。
　　1、游戲：連線。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。
　　2、游戲：撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠，打撈珍珠前先把字寶寶讀對了，然后“潛水”撈珍珠。兒歌：我是小小潛水員，勇敢的潛水員，不怕風，不怕浪，來把珍珠撿。
　　3、游戲：開火車。邊念兒歌：我們的火車快快開，不要你把車票買，只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。