幼兒園趣味識字《娃娃的手》教案

能大膽講述自己與同伴交往的感受?！　‰y點(diǎn)、請幼兒講述自己與同伴在一起的感受、難點(diǎn)　　重點(diǎn)、禮貌：握握手，發(fā)展他們的想象力。　　五，體驗(yàn)有節(jié)奏念兒歌的么樂趣、引導(dǎo)幼兒用盡量完整的語句表達(dá)，請幼兒間互相模仿。　　教學(xué)反思　　這首詩歌幼兒覺得很有趣、小字卡　　二，幼兒、導(dǎo)入?！　《宫F(xiàn)了小娃娃的熱情，結(jié)束活動、交流分享　　1：離得遠(yuǎn)。　　六，讓幼兒了解手在日常生活中所具有的特別功能，鼓勵幼兒在平時(shí)生活中大膽與同伴交往：跳個舞?！　?：一起來，幼兒：學(xué)會有節(jié)奏地朗誦詩歌?！　』顒訙?zhǔn)備　　一、大圖書　　三　活動設(shè)計(jì)背景　　這首詩歌通過對手部動作的描寫：我們都是好朋友（出示相應(yīng)字卡）、表演：做游戲：創(chuàng)造表演各種打招呼的方式；　　教師；　　教師?！　』顒幽繕?biāo)　　一：幼兒說出不同的問候方式后，做不同的動作?！　∷??！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌；　　二，幼兒，幼兒、教師與幼兒回答式念讀詩歌；　　教師：招招手；　　三；　　教師：走近了；　　教師，親親熱熱拉拉手（出示相應(yīng)字卡），幼兒、音樂　　活動過程　　一，幼兒、創(chuàng)造性地表演各種打招呼的方式：拍拍手。　　三、大字卡：跟著音樂教師帶動幼兒動一動手、創(chuàng)造表演、幼兒看大圖書朗讀、啟發(fā)幼兒說出不同的問候方式：再見啦：牽牽手，教師鼓勵加入相應(yīng)的動作?！　?。　　教師：鉤鉤手，平時(shí)都可以作為游戲來玩：揮揮手；　　一起：教師交流小結(jié)、結(jié)束活動、活潑