組織策略。

常見(jiàn)的組織策略主要有： 1.列提綱 列提綱是用簡(jiǎn)要的語(yǔ)詞寫下主要和次要的觀點(diǎn)，也就是以金字塔的形式組織材料的要點(diǎn)，較具體的細(xì)節(jié)都包含在高一級(jí)水平的類別之中。 列提綱旨在把握學(xué)習(xí)材料的綱目、要點(diǎn)及其...

是指將經(jīng)過(guò)精加工提煉出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)加以構(gòu)造，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略

是指整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

是指將學(xué)習(xí)材料分成一些小的單元，并把這些單元置于適當(dāng)?shù)念悇e之中，從而使每項(xiàng)信息和其他信息聯(lián)系在一起的方法，如組塊、選擇要點(diǎn)、列提綱等。

A, B, D

組織策略是將經(jīng)過(guò)精加工提煉出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)加以組織、概括，形成更高水平的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具體方法是把學(xué)習(xí)材料分成一些小的單元，把這些單元?dú)w入適當(dāng)?shù)念悇e中，從而使每項(xiàng)信息和其他信息聯(lián)系在一起。

組織策略是整合所學(xué)新知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略。

（一）認(rèn)知策略 （1）復(fù)述策略復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料之上。①利用無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記無(wú)意識(shí)記是指沒(méi)有預(yù)定目的、不需經(jīng)...

一、游戲初期提示幼兒故事發(fā)展的線索 游戲的初始階段，教師可以充當(dāng)旁白的角色或者請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)當(dāng)，提示幼兒故事發(fā)展的線索或相關(guān)情節(jié)，幼兒可以根據(jù)旁白的提示做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作并進(jìn)行對(duì)白。 二、游...

大學(xué)生培養(yǎng)組織能力的十大策略： 1、要學(xué)會(huì)尊重別人和關(guān)心別人。獲得別人的尊重與關(guān)心是人的基本需要之一。 尊重他人，讓他人時(shí)時(shí)感到重要，關(guān)心他人讓其感到溫暖，對(duì)別人的困難給予應(yīng)有的幫助，對(duì)于他人...