單位要做一個(gè)講座,員工輪流講,講什么好呢?

培訓(xùn)的目的主要基于兩個(gè)：1.不能勝任現(xiàn)在的崗位需要；2.為將來的工作需要做儲(chǔ)備。
　　不知貴公司有沒有做培訓(xùn)需求調(diào)查，公司員工是不是需要培訓(xùn)安全、法律知識(shí)。如果僅僅是為了讓公司形成學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)所謂的學(xué)習(xí)型組織，就完全沒有必要搞這些不接地氣的培訓(xùn)內(nèi)容。相反一些大家喜聞樂見的培訓(xùn)內(nèi)容更能吸引大家的興趣，這依賴于培訓(xùn)需求分析。可從三個(gè)方面展開：組織分析（培訓(xùn)的原因或“壓力點(diǎn)”，培訓(xùn)的背景 ）；人員分析（誰需要培訓(xùn)）；任務(wù)分析（培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些，要達(dá)到的目的是）。
　　高層已經(jīng)明確的認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)對(duì)于一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的巨大作用，這對(duì)于我們?nèi)肆ぷ鞯拈_展極為有利，可充分利用。
　　1.樹立典型，樹立先進(jìn)榜樣。前期沒必要全員培訓(xùn)，找優(yōu)秀員工進(jìn)行培訓(xùn)。讓培訓(xùn)帶有一種福利性質(zhì)，使大家主動(dòng)去爭(zhēng)取得到培訓(xùn)機(jī)會(huì)，變被動(dòng)為主動(dòng)。
　　2.充分利用經(jīng)理威信，請(qǐng)經(jīng)理在員工大會(huì)或者晨會(huì)上，多次向大家灌輸先進(jìn)觀念，鼓動(dòng)大家爭(zhēng)取培訓(xùn)機(jī)會(huì)，成為人上人。
　　3.培訓(xùn)受眾面狹小，太多的人可能由于種種原因不愿來或不能來參加培訓(xùn)。所以可否按照部門或者職務(wù)亦或培訓(xùn)內(nèi)容與受訓(xùn)者的關(guān)系等等判別標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行邀請(qǐng)式培訓(xùn)，所有受邀參與培訓(xùn)者，一律按照加班給以工資，也就是帶薪培訓(xùn)，最大限度的營造學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。
　　4.讓培訓(xùn)更加體系化，專業(yè)化。兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)總是短暫的，所以應(yīng)該將培訓(xùn)內(nèi)容體系化，比如精益生產(chǎn)里面包含了許多內(nèi)容，那么就分成數(shù)講，每一講都講深講透，從“天”要講到“地”，不能只是理論，要提升“落地生還率”，向?qū)I(yè)化邁進(jìn)。不要這個(gè)知識(shí)講一點(diǎn)，那個(gè)知識(shí)講一點(diǎn)，沒有體系，不夠深入，讓受訓(xùn)者無處入門。因此我們應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容和講師的篩選和安排工作，讓培訓(xùn)更加體系化，專業(yè)化。
　　5.建立追蹤機(jī)制。不能為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，培訓(xùn)不是為了知道得更多，而是為了行為的改變，其根本目的是提高受訓(xùn)者的履行崗位職責(zé)的能力。而我們培訓(xùn)的重點(diǎn)好像放在了考核講師水平的點(diǎn)上了，缺乏對(duì)后續(xù)培訓(xùn)效果的督察和追蹤機(jī)制，這樣很難讓培訓(xùn)真正落到實(shí)處。因?yàn)楹饬颗嘤?xùn)效果的標(biāo)尺，不是檢查學(xué)了多少，而是要看用了多少。因此我認(rèn)為要想建立真正的完善的培訓(xùn)制度，后續(xù)的追蹤跟進(jìn)至關(guān)重要，必不可少。
　　最后，培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，絕不是突發(fā)奇想的隨便找?guī)讉€(gè)人找?guī)醉揚(yáng)PT就去講。必須結(jié)合公司的實(shí)際情況，進(jìn)行培訓(xùn)需求分析，培訓(xùn)計(jì)劃制定，培訓(xùn)實(shí)施與控制，培訓(xùn)效果評(píng)估。希望對(duì)你有幫助，培訓(xùn)與開發(fā)是人力資源的六大模塊之一，真正做進(jìn)去是非常有意思的，加油！??！