孩子在幼兒園坐不住，小動(dòng)作多，該怎么辦？

有可能多動(dòng)癥行為
心理行為治療：對(duì)父母及教師進(jìn)行咨詢(xún)，讓家長(zhǎng)和老師了解疾病性質(zhì)和適合多動(dòng)癥兒童的教育方法，配合醫(yī)師進(jìn)行治療。解除孩子在學(xué)習(xí)和家庭等方面的精神壓力，進(jìn)行自信心訓(xùn)練，恢復(fù)自尊心，加強(qiáng)自控能力訓(xùn)練。對(duì)孩子完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)和表現(xiàn)良好的行為要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，不能嘲笑、歧視和打罵孩子；要發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和愛(ài)好，正面誘導(dǎo)，發(fā)揮特長(zhǎng)。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練：是近幾年興起的心理行為訓(xùn)練方法，通過(guò)訓(xùn)練，促進(jìn)大腦各個(gè)部位功能的統(tǒng)合，從而增強(qiáng)孩子的注意力、動(dòng)作協(xié)調(diào)等方面的能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)有效率可達(dá)85％以上。

腦電生物反饋治療：通過(guò)訓(xùn)練增加與注意力有關(guān)的腦電波，從而改善孩子的注意力。該治療具有無(wú)副作用、療效顯著且持久等多種優(yōu)勢(shì)。

學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練：對(duì)孩子的注意力、邏輯思維、想象能力、記憶能力、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練