家長(zhǎng)是怎么讓孩子厭學(xué)的

孩子天生具有學(xué)習(xí)的欲望，那是孩子的需要，如果我們不滿足孩子的這個(gè)需要，孩子的心理就會(huì)失去平衡，在性格、能力、人格的發(fā)展上就會(huì)存在致命的缺陷。
但是，這并不是說(shuō)，我們給孩子提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，孩子就能好好學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要孩子以積極的心理變化去適應(yīng)環(huán)境變化，如果達(dá)不到這一點(diǎn)，就無(wú)法引起孩子行為和潛能的改變，也就是孩子沒(méi)有學(xué)進(jìn)去以至于厭學(xué)。
導(dǎo)致孩子學(xué)不進(jìn)去的原因主要有以下三個(gè)：逆反，這樣的孩子不知道大家見(jiàn)過(guò)沒(méi)有：家長(zhǎng)吹胡子瞪眼睛，氣得渾身發(fā)抖，孩子一聲不吭，一副“任你宰割我就是不改”的樣子；媽媽這邊教訓(xùn)孩子，孩子趁母親不注意，擠眉弄眼地搞怪；這樣的孩子往往體會(huì)不到父母的良苦用心，父母嚴(yán)厲的態(tài)度讓他們難過(guò)，覺(jué)得只有做一些背離、抵觸學(xué)習(xí)的事情才能達(dá)到心理上的平衡。
父母讓他做什么他越不做什么，強(qiáng)制著做也故意做不好；父母不讓做的，他反而積極地去做．在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為：不做作業(yè)、不認(rèn)真聽(tīng)講、違反課堂紀(jì)律、遲到、早退，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或者輟學(xué)在家。懶惰，不思進(jìn)取，現(xiàn)在，很多孩子都比較嬌慣，幾乎不會(huì)做什么事情
有些孩子即使讀到了三年級(jí)，還是家長(zhǎng)給穿衣服，吃飯的時(shí)候連餐具都沒(méi)擺過(guò)，沒(méi)洗過(guò)一雙襪子。沒(méi)有做過(guò)事情，導(dǎo)致了孩子不夠勤奮，有的孩子甚至還很懶惰。懶惰的孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)就是不能按時(shí)完成作業(yè)、懶得動(dòng)腦筋思考、遇到不會(huì)做的題目也不深究，干脆放棄。在一二年級(jí)的時(shí)候，知識(shí)直觀性比較強(qiáng)，這樣的孩子還能跟得上，到了三年級(jí)，知識(shí)的邏輯性增強(qiáng)，如果不努力，就會(huì)留下知識(shí)上的窟窿，難以彌補(bǔ)的時(shí)候，就有了厭學(xué)情緒。