英語六級口試考試流程

一、英語六級筆試流程

六級(15：00——17：25)

14：40——15：00　試音時間

15：00——15：10　閱讀考場注意事項，發(fā)放考卷，貼條形碼

15：10——15：40　作文考試階段

15：40——16：10　聽力測試

16：10——16：15 考試暫停5分鐘，收答題卡1(即作文和聽力)聽力結(jié)束后完成剩余考項：閱讀和翻譯

17：25—— 全部考試結(jié)束。

二、考試必備物品

提前備好準(zhǔn)考證、身份證(學(xué)生證)、2B鉛筆、橡皮、黑色水筆;能聽廣播的收音機(檢查電力是否充足，多備兩節(jié)電池)、手表(手機不允許帶入考場)、小刀(開試題冊)、直尺(備用)。如修正帶、透明膠之類均不能帶入考場。

三、英語六級考試多少分過?

全國英語六級改革之后，報道成績滿分為710分，凡考試成績在220分以上的考生，由國家教育部高教司委托“全國大學(xué)英語四六級考試委員會”發(fā)給成績單，不設(shè)及格線。

因為現(xiàn)在英語六級只發(fā)成績單，沒有證書，招聘單位是看個人的成績單的，成績單分?jǐn)?shù)越高，自然更受青睞。

英語六級報考指南：考試流程的相關(guān)內(nèi)容小編就說到這里了，更多關(guān)于大學(xué)英語六級考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊，成績查詢，準(zhǔn)考證打印入口，準(zhǔn)考證打印時間等內(nèi)容，小編會持續(xù)更新。祝愿各位考生都能認(rèn)真?zhèn)淇?，順利通過考試。

詳細(xì)考試流程233網(wǎng)校提供的下表：

大學(xué)英語四、六級考試口語考試能力等級：

A 等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難；

B 等：能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際；

C 等：能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際；

D 等：尚不具有英語口頭交際能力。

口語考試成績合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書，證書分為 A 、 B 、 C 三個等級，成績低于 C 等的不發(fā)給證書

大學(xué)英語四、六級考試口語主考在評分時使用以下標(biāo)準(zhǔn)：

1、準(zhǔn)確性：指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準(zhǔn)確程度；

2、語言范圍：指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍；

3、話語的長短：指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少；

4、連貫性：指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言；

5、靈活性：指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力；

6、適切性：指考生根據(jù)不同場合選用適當(dāng)確切的語言的能力。

試講課程的六個步驟如下：

一、導(dǎo)入

在教學(xué)中，新課的導(dǎo)入是一個很重要的環(huán)節(jié)。試講的過程是考官評價考生教學(xué)技能的過程，因此考生一定要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)，努力設(shè)置新穎的導(dǎo)人，在試講之始便吸引住考官的注意力清咐。對于15分鐘的試講，一般來說進行兩三分鐘的導(dǎo)人后就要轉(zhuǎn)入正題。導(dǎo)入固然重要，但要短小精悍，不能喧賓奪主。

二、新授

導(dǎo)入過后是新授環(huán)節(jié)，也稱為主題探究。"主題"指課堂教學(xué)的主題，"探究"指師生對本課主題的學(xué)習(xí)和研究。新授是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)實施得如何，將在很大程度上決定試講的成敗。

3、鞏固練習(xí)

鞏固練習(xí)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。鞏固一般發(fā)生在主題探究之后。鞏固的目的就是強化，但是強化不僅發(fā)生在鞏固階段，強化往往與主題探究交替進行。做好鞏固練早悔習(xí)，在理解的基礎(chǔ)上強化鞏固、提倡積極的鞏固練習(xí)和重視組織各種練習(xí)等方法進行。

4、小結(jié)

課堂小結(jié)的意義主要在于：對所講授的知識加以整理、總結(jié)；深化概念、規(guī)律。反饋信息；設(shè)下伏筆，活躍思維，為后續(xù)教學(xué)服務(wù)。

5、作業(yè)

布置作業(yè)是教師資格面試試講的一個環(huán)節(jié)。作業(yè)的目的有兩個；一是幫助學(xué)生與遺忘做斗爭，二是促進學(xué)生思維方法的形成與鞏固。因此，作業(yè)要與所學(xué)內(nèi)容相一致，形式可以多樣化。

6、板書

教師資格面試試講時，要注意板書與所教內(nèi)容的一致性。在試講要結(jié)束時，補充完整板書，注意書寫和編排設(shè)計。

教師資格證報名條件如下：

不需要單獨考教答睜純育學(xué)和教育心理學(xué)。這兩門課程已經(jīng)統(tǒng)一歸入統(tǒng)考的科目二，是幼兒的《保教知識與能力》，小學(xué)的《教育教學(xué)知識與能力》，中學(xué)的《教育知識與能力》，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試。

各級各類學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)生在教師資格證考試筆試結(jié)束并成績合格后，可報名參加數(shù)月后的面試考試。同時筆試成績?yōu)閮赡暧行?，期間都可以進行面試報名。注：考生參加面試的具體時間安排將在《面試準(zhǔn)考證》中標(biāo)明。(面試分為：說課、試講)。

試講，是教師招考面試中最常用的考察方式之一，但很多考教師招考的同學(xué)并不清楚試講具體要怎么做，下面我們大樹教育的老師為大家簡單的介紹一下試講的大致流程。

1、選題

一般情況下考察人員不會讓面試者自選題目，主要是通過抽簽的方式進行，抽完簽后確定每名面試者的試講內(nèi)容以及上場次序，所以，在面試之前，最好多準(zhǔn)備一些試講內(nèi)容，以免抽到不熟悉的課程。

2、備課

面試人員在抽完簽之后會有一定的時間來備課，而備課最主要的任務(wù)就是完成教案。教案所涉及的內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。

3、講課

備完課面試者按次序上臺進行試講，在試講過程中，要在心里有一個整體的方向，不一定要按照教案原封不動的照搬，從整體把握整個課堂。

總結(jié)

在試講即將結(jié)束的時候，要對整個課進行總結(jié)，最好能有比較新穎的形式出現(xiàn)。通常結(jié)課包括了總結(jié)教學(xué)和設(shè)計告別語。想要給評委們留下一個好印象，這一塊兒是要好好準(zhǔn)備的了。

注意事項：

1、要有沉穩(wěn)自信的形象，以及端莊大方的著裝，篤定自己的能成功的信心。

2、面試前需要準(zhǔn)備一套正裝或者比較端莊的服裝搭配。一雙中跟鞋，顏色以素凈為主，款式大方。有很多同學(xué)都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在面試教師這一職業(yè)時是非常吃虧的，穿著正裝是對于這一職業(yè)的尊重，也容易爭得評委的高分。

3、備課時可以和工作人員要草稿紙。因為自己的紙是不允許帶進試講室的，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時候可以看一看，自己也可以不那么緊張，備課時間為20分鐘左右，試講時間為10分鐘左右。

4、進門和出門都要鞠躬。向評委老師問好,進門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時把門輕輕帶上，這些都是基本禮儀，會給評委留個好印象。

以上內(nèi)容參考知乎-教師面試試講的基本流程有哪些？

教資考試面試流程如下：

1、抽題→備課(20分鐘)→結(jié)構(gòu)化面試或?qū)I(yè)概述(5分鐘)→試講(10分鐘)→答辯(5分鐘)。

2、備課就是按照準(zhǔn)考證上的時間到達考試地點，提供身份證和準(zhǔn)考證，抽題之后進行備課，時間只有20分鐘。

3、結(jié)構(gòu)化面試在備課結(jié)束之后，進入考場在5分鐘內(nèi)先回答兩道規(guī)定問題，也就是結(jié)構(gòu)化問題。

4、然后10分鐘的時間進行試講。

5、在試講結(jié)束之后的5分鐘，考官會問幾道可能和試講相關(guān)的問題。

總的來說，就是實行20分鐘備考，考試實行5+10+5的模式，即：結(jié)構(gòu)化面試(5分鐘)+試講(10分鐘)+答辯(5分鐘)。

教師資格證面試注意事項：

1、沒有計時員和記分員，自己掌握時間。

2、教案不能拿著念，要放講臺上，考試結(jié)束后要交給考官。

3、試講時長控制在8分鐘左右。

4、聲音洪亮，保證教室最后一排也能聽清。

5、考試結(jié)束，要擦干凈黑板再離開。

教師資格證有什么用：

1、旅游景點享受特殊待遇。

很多景區(qū)都可以讓教師享受特殊待遇，比如減免票價甚至免費，如果我們有教師資格證的話，能省不少錢，這也算是一個小小的福利吧。

2、尋找工作的敲門磚。

如果你通過了教師資格考試，在這樣一個競爭激烈，通過率低的考試中取得了證書，也是能夠向別人證明自己實力的一個好方法。教師資格證會讓別人看到你的諸多發(fā)光點，雖然并不能直接決定你的成功，但是你有這個證，至少證明你要比其他人多一項技能。

3、成為業(yè)余輔導(dǎo)老師。

我們考取教師資格證，也不一定就非要在學(xué)校當(dāng)老師，現(xiàn)在很多企業(yè)和輔導(dǎo)機構(gòu)，都會招收教師，如果你擁有教師資格證，做一個業(yè)余的輔導(dǎo)老師也未嘗不是一種好選擇。