怎樣培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣

興趣是幼兒學習美術的動力，是求知和成才的起點。偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。興趣與愛好就像催化劑一樣，能不斷地促使幼兒去實踐、探索，不斷開辟智慧發(fā)展的道路。在美術活動中，幼兒對畫畫和做手工，都有一定的興趣，但是這種興趣往往是不持久、不穩(wěn)定和無意識的，這就需要教師在美術活動過程中，進行正確的教育，并加以培養(yǎng)，使之保持持久。要達到這一目的，我認為，可以從以下幾個方面入手。

　　一、走進大自然，激發(fā)創(chuàng)作興趣
　　法國著名的藝術家羅丹有一句名言：“自然總是美的。”的確，自然界是幼兒美育內(nèi)容的天然寶庫。它為幼兒提供的審美對象是豐富多彩、千變?nèi)f化的。大自然是幼兒課外學習美術的最好課堂。欣賞自然景物的活動是引導幼兒開啟美的門扉，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的鑰匙，能極大地激發(fā)幼兒學習美術的興趣。因此，教師應更多地創(chuàng)設條件，讓幼兒接觸大自然。
　　教師可利用散步，春游和秋游的機會，有意識、有計劃地進行。觀賞景物時，教師要邊看邊向幼兒講解，用生動、形象的語言描述景物的色彩、形態(tài)、特征，將幼兒的注意力吸引到將要觀賞的內(nèi)容上來。如在《馬路上的汽車真多》這一美術活動中，我領幼兒仔細觀察了汽車的顏色、形狀、大小、車頭、車身、車輪都是什么樣的，并用生動形象的語言描述，還介紹了各種車的用途，然后再進行繪畫。又如觀賞春天的景色時，教師還可用詩一般的語言描繪：“春姑娘來了，小河水融化了，草兒發(fā)新芽了，大地穿上了綠衣裳……”這樣就能加深幼兒對自然美的領會，從而把他們的思想感情帶到優(yōu)美的境界中去。在美術活動時，就可以利用這個環(huán)節(jié)進行《春天》的繪畫，教師給予指導，讓幼兒將自己看到的美景用自己的表達方式畫出來，這時，幼兒們就會按捺不住作畫的激情，全神貫注地畫起來。