孩子做作業(yè)要不要家長(zhǎng)陪伴？

孩子做作業(yè)家長(zhǎng)需要陪伴，陪孩子從學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，總結(jié)出他們注意不到的有用東西。

為什么要陪：所謂的陪，陪的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所謂的陪，陪的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的最好時(shí)機(jī)是在一二年級(jí)，尤其是剛?cè)雽W(xué)的前兩如旅個(gè)月。沒有家長(zhǎng)引導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)養(yǎng)成得比較慢，甚至養(yǎng)成壞習(xí)肆拿慣。與其日后花更多的時(shí)間彌補(bǔ)或修正，不如抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，助孩子一臂之力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如何陪

要培養(yǎng)固定時(shí)間做作業(yè)的習(xí)慣。幫孩子認(rèn)識(shí)做作業(yè)的重要性，養(yǎng)成放學(xué)回家先完成作業(yè)再做其他事的習(xí)慣。

要培養(yǎng)每天復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)順序。預(yù)習(xí)的重點(diǎn)是能提出問題，從而帶著問題上課；復(fù)習(xí)是找到薄弱環(huán)節(jié)，并在薄弱環(huán)節(jié)多投入時(shí)間復(fù)習(xí)。

要培養(yǎng)孩子獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立做作業(yè)并不是說家渣雹凳長(zhǎng)不需陪伴，而是要盡力做到只陪伴、不干涉。孩子剛?cè)雽W(xué)，家長(zhǎng)要輔導(dǎo)孩子熟悉各科作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、格式、規(guī)則，待孩子掌握要求后，就要逐漸放手，讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)。

要培養(yǎng)自己整理書包的習(xí)慣。給孩子準(zhǔn)備兩樣超實(shí)用的小工具，可以讓書包整齊有序，學(xué)習(xí)效率事半功倍。

所謂的陪，陪的是孩子的學(xué)習(xí)情緒和狀態(tài)

家長(zhǎng)的作用是把孩子引導(dǎo)到良性循環(huán)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)和生活。最好的做法是孩子做、家長(zhǎng)觀察、了解薄弱、幫助孩子掌握方法、讓孩子不斷收獲學(xué)習(xí)的成就感。

所謂的陪，陪的是孩子的學(xué)習(xí)氛圍

要讓孩子好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要營(yíng)造一個(gè)陪伴孩子學(xué)習(xí)的良好氛圍。

總之，家長(zhǎng)陪孩子做作業(yè)的目的，應(yīng)該是現(xiàn)在的陪伴是為了今后的無需陪伴。陪伴時(shí)，著重培養(yǎng)的是各項(xiàng)基本習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助孩子自控能力的提升，這才是陪的意義所在。