寫一篇課外書的續(xù)后感

續(xù)寫的意思就是說從原文出發(fā)，按照原文的思路，對于原文作延伸。作用：續(xù)寫有利于培養(yǎng)聯(lián)想力和想象力，使原文更加深刻動人。續(xù)寫前，做到熟讀原文，故事情節(jié)爛熟于心，人物性格準確把握，全文旨意透徹理解。 ...

續(xù)寫課文的好處； 續(xù)寫的意思就是說從原文出發(fā)，按照原文的思路，對于原文作延伸。作用：續(xù)寫有利于培養(yǎng)聯(lián)想力和想象力，使原文更加深刻動人。 想寫好作文，在我看來，無非有以下幾點： 1.嚴謹?shù)牟季郑?正所謂...

可以連接這篇課文的主要內(nèi)容和最后的結(jié)尾，進行豐富的想象，可是結(jié)局美好的，可是悲慘的，可隨意發(fā)揮!

奧楚蔑洛夫裹緊大衣走進家, 覺得肚子餓了,便吩咐開飯。他正要坐下來吃飯時,巡警進來報告說:“外面有客來見?！眾W楚蔑洛夫罵道：“混蛋, 我不是說過嗎?只要是吃飯的時候, 我誰也不見?！毖簿f：“這個人說...

優(yōu)秀作文：瘋狂惡狗想吃掉天鵝。 鴨子幫助天鵝和惡狗搏斗。 惡狗咬了貓。貓被狗傳播了狂犬病。 得了狂犬病的貓和惡狗一起把鴨子殺死。 天鵝失去了鴨子的保護，危在旦夕。 關(guān)鍵時刻，打狗隊員過來把惡狗和...

自己想會更好一些吧

聽聽，秋的聲音，露珠調(diào)皮地眨眨眼睛，“吧嗒吧嗒”，是秋風(fēng)姐姐彈奏的音符。聽聽，秋的聲音，秋雨姑娘揮揮手，“淅瀝淅瀝”，是和夏天告別的旋律。秋的聲音，在黃澄澄的鴨梨里，在金燦燦的柿子里，在紅彤彤的蘋果里...

教學(xué)目標(biāo)： 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 聯(lián)系上下文，并結(jié)合自己的生活，理解“熟能生巧，總剪，手都有準頭了?！边@句話的含義。 3、 憑借具體的語言材料，感受姥姥的心靈手巧、勤勞善...

　假如生活/欺騙了你， 　　不要/悲傷，不要/心急！ 　　憂郁的日子里/需要鎮(zhèn)靜； 　　相信吧，快樂的日子/將會來臨。 　　心兒/永遠/向往著未來； 　　現(xiàn)在卻常是憂郁。 　　一切/都是瞬息， 　　...

續(xù)寫《一只小鳥》 　　每天早晨，那兩只可憐的老鳥都在巢里傷心地鳴叫，好像在說：“寶貝，寶貝，什么時候才能再聽見你那美妙的歌聲呢？”那群孩子也每天來到樹下，他們感覺非常地羞愧：“我們真是太自私了，只想把...