孩子為何不懂感恩

可這并沒(méi)讓黎老師從心底里感到欣慰，因?yàn)椴痪们暗囊欢谓?jīng)歷，令黎老師從更深層次對(duì)學(xué)生們的“感恩”進(jìn)行思考:“暑假里我?guī)б粓F(tuán)學(xué)生外出交流訪問(wèn)，團(tuán)員都是學(xué)校里的優(yōu)秀學(xué)生。因?yàn)槿藬?shù)比較多，乘坐的大巴座位不夠，等學(xué)生們都上車后，我和校長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)沒(méi)座了，只好坐在車門的檻上。沒(méi)有一名學(xué)生主動(dòng)給我們讓座，在幾天交流的乘車時(shí)間里，我和校長(zhǎng)一直坐在車檻上……” 這件事深深地傷了幾位老師的心，黎老師感慨:“感恩應(yīng)該是種發(fā)自內(nèi)心的行為，現(xiàn)在的孩子不懂感恩?！?有專家分析，現(xiàn)在的孩子不懂感恩，與他們獲得的“愛(ài)”太泛濫、太單向、太單一不無(wú)關(guān)系。 中山大學(xué)教育學(xué)院教授鐘明華指出:世界各國(guó)文化不同，有各自特定的儀式來(lái)表達(dá)情感。中國(guó)現(xiàn)在學(xué)生普遍缺乏感恩的心態(tài)，從文化交流角度來(lái)說(shuō)，可以把“感恩”和我們傳統(tǒng)孝道觀念作一個(gè)結(jié)合。