邵老師注意到甲、乙、丙、丁一起玩時，他們時常會站在一起大聲地議論著什么，但是當邵老師老仔細聽時，發(fā)現(xiàn)四個人說的都是不同的...

C

解析：

本題考查皮亞杰的認知發(fā)展階段論。皮亞杰認為自我為中心語言有三種表現(xiàn)：（1）重復：疊字的應用，如小朋友經(jīng)常說“我要吃飯飯”“我要喝水水”等。（2）獨白：即使沒有一個人聽，年齡小的兒童也會高興地描述他在做什么，這種情況可能發(fā)生在兒童獨處的時候。（3）集體獨白：在兒童群體中，每個兒童都熱情地說著，但彼此之間沒有任何真實的相互作用或者交談，即集體獨白。C項正確。

A項：平衡是一種同化和順應不斷變化的動態(tài)過程。與題干不符，排除。

B項：順應是指當有機體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時，其認知結構發(fā)生改變來適應刺激的影響，即改變原有圖式，以適應環(huán)境。與題干不符，排除。

D項：客體永恒性是指兒童理解了物體是作為獨立實體而存在的，即使個體不能知覺到物體的存在，它們仍然是存在的。與題干不符，排除。

故正確答案為C。