當(dāng)我看到 的時(shí)候 作文

當(dāng)我看到期末考試卷的時(shí)候 　

　　期末考試終于結(jié)束了，我在家瘋狂的玩了幾天后，高高興興的去學(xué)校開散學(xué)典禮，因?yàn)槲医o媽媽夸下海口，我會(huì)拿雙百分，其實(shí)那只是我自己心里想的雙百分。 　

　　整個(gè)一散學(xué)典禮我也不知道校長(zhǎng)說(shuō)了些什么，我的心像十五只吊桶一樣七上八下的。終于該回家了，我垂頭喪氣地回到家里，老老實(shí)實(shí)地把卷子交給媽媽，沒(méi)想到媽媽看了試卷競(jìng)?cè)徽f(shuō)：“孩子，你太棒啦！想吃什么？媽媽犒勞你一下”我一看老媽沒(méi)生氣，就膽子大起來(lái)：“可是我沒(méi)有拿雙百分呀？”“怎么？要不咱就取消？”“不，大人說(shuō)話要算數(shù)的……”媽媽一看我著急的樣子就哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思地笑了。??當(dāng)一個(gè)人面對(duì)失敗的時(shí)候，往往會(huì)感到萬(wàn)分的沮喪。這個(gè)時(shí)候最需要的無(wú)疑是別人親切的鼓勵(lì)和真誠(chéng)的理解。??????著名歌手成方元曾經(jīng)唱過(guò)：“掌聲響起來(lái)，我心更明白，這掌聲會(huì)與我同在?！笔茄剑坡暿且环N心靈的語(yǔ)言，是愛(ài)的使者。??????如果說(shuō)成方元的這首歌是表示關(guān)愛(ài)、喜歡，那么汪正正的那首歌則表示了鼓勵(lì)和包容。記得還是在我初中的時(shí)喉。5月6日，市中學(xué)生排球比賽初中女子組第四場(chǎng)，我們?nèi)信c五中上場(chǎng)比賽。這是一場(chǎng)爭(zhēng)奪五、六名的決賽。第一局，我們?nèi)休斄耍且?2vs25輸?shù)?，?dāng)時(shí)每一位隊(duì)員都非常氣餒。于是在第二局比賽開始時(shí)，我們打得一點(diǎn)氣勢(shì)也沒(méi)有，直到五中以8vs2領(lǐng)先進(jìn)入第一次技術(shù)暫停。在我們?cè)僖淮位氐綀?chǎng)上時(shí)，我們聽到了一陣響亮的掌聲?；仡^一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我們?nèi)心信诺氖?duì)員和幾名替補(bǔ)女隊(duì)員及三個(gè)體育老師和領(lǐng)隊(duì)雜為我們鼓掌。此時(shí)，在賽場(chǎng)上打球的我們心里一震，找回了打球的感覺(jué)，于是一分一分地追，直到9vs8。輪到我發(fā)球了，此時(shí)馮老師叫了次暫停。在場(chǎng)邊，陸老師走到我身邊，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“陳紹勤，你應(yīng)該算是一名老隊(duì)員了，心理素質(zhì)不錯(cuò)，這個(gè)球就按你平常訓(xùn)練時(shí)的水平發(fā)……”暫停時(shí)間到了，我們又回到了場(chǎng)上。當(dāng)我正為該用哪一種發(fā)球方式來(lái)發(fā)這個(gè)球而舉棋不定時(shí)，又一陣掌聲響起來(lái)了，我聽的出其中的信任，于是我毫不猶豫的把球發(fā)了過(guò)去，對(duì)方?jīng)]能接起來(lái)，9vs9平了，我成功了，我終于成功了！當(dāng)我要發(fā)第二個(gè)球時(shí)，小棟走到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“加油，大家都支持你！?鋇詼鑾蠐址⒐?，晤U且?vs10反超了！最終是我們打贏了那局比賽。當(dāng)我們走下場(chǎng)時(shí)，看到男排隊(duì)員們的手都拍紅了。??????雖然結(jié)果還是我們以2vs3的總比分輸給了五中，但我們又一次聽到了鼓勵(lì)的、包容的掌聲。賽后，嚴(yán)言走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“別放棄，明年重新再來(lái)?！贝藭r(shí)我想到了，最后的這一掌聲不也正是代表著重新再來(lái)嗎？??????“無(wú)論歡笑，無(wú)論悲哀，成功的花只會(huì)在淚水中盛開，無(wú)論勝利，無(wú)論失敗，每一次掌聲，都會(huì)有我與你同在……”是啊，失敗時(shí)，多么需要這樣的掌聲?。∥覒c幸，我擁有了最美好的掌聲和失敗后最大的收獲。???????,?