就基礎(chǔ)教育談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)兒童的創(chuàng)造力

陶行知老先生有很多理念值得我們后輩去學(xué)習(xí)，而每一個(gè)理念都需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體味，才能心領(lǐng)神會(huì)。陶行知先生在“因材施教”這一方面也提出了深刻的思想內(nèi)涵。陶行知以種植松樹(shù)和牡丹所施肥料不同為例，形象而又生動(dòng)地...

1?保護(hù)孩子的好奇心和求知欲 好奇心是人們渴望理解世界的愿望的體現(xiàn)，是一種強(qiáng)烈的認(rèn)知需求，也是人們與生俱來(lái)的一種本能。好奇心幫助人們?cè)诶斫馐澜绲幕A(chǔ)上適應(yīng)自然和社會(huì)。 父母應(yīng)保護(hù)孩子的好奇心和...

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。創(chuàng)造力與一般能力的區(qū)別在于它的新穎性和獨(dú)創(chuàng)性。它的主要成分是發(fā)散思維，即無(wú)定向、無(wú)約束地由已知探索未知的...

如何用正確的方法教育孩子？ 1.不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑:因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活;引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。 2.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。 3....

性格教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)寶寶的性格基礎(chǔ)要從生活中的點(diǎn)滴開(kāi)始。 性格是天生的，俗話說(shuō)“本性難移”。它帶有很明顯的遺傳特質(zhì)，但是后天形成過(guò)程中，是可以改變性格習(xí)慣的。 一個(gè)好的性格是由“勇敢，...

多遵循規(guī)律辦事，即可提高

是的，巧婦難為無(wú)米之，但是凡事無(wú)絕對(duì)，也有的女生非要嫁給窮光蛋的

近年來(lái)，隨著新課程改革不斷深入發(fā)展，德育教育已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。應(yīng)試教育的弊端已經(jīng)暴露無(wú)遺，如何在課堂教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)落后的應(yīng)試教育模式，實(shí)現(xiàn)我國(guó)青少年身心健康發(fā)展，提高青少年的思想...

這就需要家長(zhǎng)言傳身教，潛移默化的影響孩子。自己也要努力，才能讓孩子品行好

人文、人本主義教育思想的意義，除去它對(duì)教育實(shí)踐的引領(lǐng)，更重要的是它能夠啟發(fā)我們尋找認(rèn)識(shí)教育的新視角。這個(gè)新的視角，實(shí)際上已經(jīng)潛藏在人文、人本的教育思想之中，那就是情感的視角。 教育情感固然可在教育...