教師職業(yè)的基本特征有哪些？

教師工作基本特點：

1．工作任務(wù)的全面性和艱巨性。教師的勞動不只是“單一”地傳授知識，而是要從當(dāng)今知識爆炸的年代出發(fā)，培養(yǎng)人的目的出發(fā)，全面貫徹黨和國家的教育方針和政策，不僅教書，而且要育人，使每個學(xué)生的身心都能得到全面和諧的發(fā)展。

2．工作方式的個體性和獨立性。教師也要集體備課、相互學(xué)習(xí),但其目的也是要使個人工作任務(wù)完成得更好,它不能代替教師個人的獨立工作。

3．工作對象的主體性、多樣性和發(fā)展性。教師的工作對象是學(xué)生群體,每個學(xué)生都是有主體意識的個體,每個學(xué)生在身體、心理、智力水平和思維方式等方面都有自己的特點,每個學(xué)生可能獲得的發(fā)展需要和發(fā)展?jié)摿Χ加兴煌?每個學(xué)生可能獲得的發(fā)展也會不同。

4．工作的長期性和復(fù)雜性。教師的工作過程是學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程,而學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程是一個在錯綜復(fù)雜的環(huán)境中不斷轉(zhuǎn)化、漸進的長期的復(fù)雜的過程。

5．工作價值的遲效性和間接性。教師的工作價值就是學(xué)生的發(fā)展和對社會的貢獻,這不像直接地創(chuàng)造物質(zhì)財富的工作那樣可以立竿見影。

6．工作成果的集成性和社會性。教師工作的成果是指學(xué)生的健康成長和全方位的發(fā)展。每個學(xué)生的成長和發(fā)展都是不同教師共同努力、相互配合的結(jié)果，而且都需要在班級集體中形成。