第16課 紫藤蘿瀑布 作者為什么把“紫藤蘿花” 比喻成“瀑布”？這寫(xiě)出了紫藤蘿花怎樣的特點(diǎn)？

因?yàn)樽咸偬}花開(kāi)的旺盛 文中還有這樣的句子“不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極”“覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)”“生命的長(zhǎng)河”……

多老的課文了，你想問(wèn)啥呢？

1.這里運(yùn)用了通感。即人的感覺(jué)相通，如花香是嗅覺(jué)感受，作者把它說(shuō)成“淺紫色的”，這是視覺(jué)感受，“夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”是幻覺(jué)感受。運(yùn)用通感使語(yǔ)言更加清新、活潑、靈動(dòng)。 2.我在開(kāi)花！它們?cè)谛?。‘?!-- -->...

還能比作調(diào)皮的孩子，在和太陽(yáng)玩捉迷藏

作者是宗璞。

課文以人生為主題，濃墨酣暢地描繪了盛開(kāi)的紫藤蘿花的勝景，淋漓盡致地抒發(fā)了贊花之情，由此贊美了新時(shí)代開(kāi)創(chuàng)的新生活、新氣象，闡發(fā)了花和人的不幸會(huì)時(shí)有發(fā)生，而生命的長(zhǎng)河則永動(dòng)不息的人生哲理，表現(xiàn)了作者...

讀《童年》有感 最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡...

紫藤蘿瀑布的讀后感 那一株紫藤蘿,經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,從花兒稀落到毀掉,到如今繁花似錦,正是十幾年來(lái)整個(gè)國(guó)家命運(yùn)的寫(xiě)照和象征.作者回顧花和人的命運(yùn),悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河...

到那一潭紫藤蘿瀑布，心情久久不能平靜，一個(gè)感覺(jué)涌上心頭。很美，真的很美，美在那其不見(jiàn)發(fā)端的也不見(jiàn)終端的淺淺的紫。美在那泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，仿佛在流動(dòng)歡笑朵朵的花，更美在紫藤蘿對(duì)生活對(duì)理想的忠貞的追求，生...

到那一潭紫藤蘿瀑布，心情久久不能平靜，一個(gè)感覺(jué)涌上心頭。很美，真的很美，美在那其不見(jiàn)發(fā)端的也不見(jiàn)終端的淺淺的紫。美在那泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，仿佛在流動(dòng)歡笑朵朵的花，更美在紫藤蘿對(duì)生活對(duì)理想的忠貞的追求，生命的...