怎樣成為一個尖子生？怎樣提高學習效率？怎樣學好各門功課？怎樣才能做到上課不走神、不說話？

想提高課堂聽課的效率，一定要在視線做到預習，在上課的時候就非常有側(cè)重點的聽老師的講課，然后在課后一定要復習

　　如何提高小學英語復習課效率 　　復習課是為學生梳理、總結(jié)一段時間學習所得而設(shè)置的課型,在教學中起著舉足輕重的作用。但不少教師習慣于“教師系統(tǒng)地講,學生全面地聽”,這種灌輸模式的教學,既失去了新授課...

提前人坐, 穩(wěn)定情緒 , 并可利局這短暫的時間作知識回顧, 上一節(jié)學了什么 ？這堂課將學什么? 這樣有助于一上課就進入“角色”。 二、全神貫注聽講 部分同學為什么學習成績上不去? 為計么課...

讓技工學校學生掌握和運用其他學科的理論技能，這是技工學校數(shù)學教學必須解決的數(shù)學教學問題，數(shù)學需要很強基礎(chǔ)性，授課時就容易出現(xiàn)學生厭學、逃課等現(xiàn)象,并且學生層次水平的不盡相同，教學效率十分低下,長此以往...

景下提高課堂教學的有效性，建立高效課堂是擺在每一位教師面前的一個首要課題，它不僅可以降低師生不必要精力物力的付出，還可以最大限度地提高課堂教學的 實的案例，我們可以從中感受、體會高效的課堂，高效...

教師不是先知先覺者，也不是知識的源泉，教師是教學活動的組織者和促進者。不能僅僅把教師定位在“知識的占有者”、“文化知識的傳遞者”上，教師也要不斷提高自身素質(zhì)，不僅是專業(yè)知識，也包括教學藝術(shù)和手段?！皞?!-- -->...

（1）做課堂學習的主人 做課堂學習的主人，就是要主動、積極地參與課堂內(nèi)的全部學習活動，不當旁觀者。如果一堂課是一場戲，那么課堂內(nèi)的每一個同學都應(yīng)該是這場戲的一個角色，并且人人都應(yīng)爭唱主角。這里...

提高聽課效率可以如下： ? ? ? 第一、養(yǎng)成課前預習的習慣。課前不預習，缺乏相關(guān)的知識準備，容易導致上課聽不懂、收獲少。上課前，尤其在老師講新知識前，一定要做好預習工作，提前知道聽課的重點，將預...

1、記知識結(jié)構(gòu)。老師系統(tǒng)的板書、重要的圖表等，記下來有利于理解知識間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，更好把握事物發(fā)展的規(guī)律。 2、記重要內(nèi)容和典型事例。老師所講的重要內(nèi)容，例如:重要的知識點、重要的思考方法、...

首先是得聽。其次是會思考，能夠聽懂，并且可以舉一反三。再次，能夠轉(zhuǎn)化為自己的東西。