中國古代家庭教育的根基是家族本位,對嗎?

1. 嬰兒階段:養(yǎng)育、啟蒙、依戀 依戀主要是建立在嬰兒安全需求的基礎(chǔ)上。依戀提供了一種家庭基地。當(dāng)兒童變得更加獨(dú)立的時(shí)候,他們能夠逐漸漫步在距離安全基地更遠(yuǎn)的地方。 母子之間的依戀質(zhì)量對兒童以后...

五倫：父子有親，長幼有序，夫妻有別，君臣有義，朋友有信。 五常：仁、義、禮、智、信。仁愛、忠義、禮和、睿智、誠信。 溫良恭儉讓：溫和、善良、恭敬、節(jié)儉、忍讓。 忠孝勇恭廉：忠心、孝悌、勇敢、謙...

一般而言，從中國傳統(tǒng)家庭教育來看，其的核心目標(biāo)在于教人'如何做人'，也就是道德教育。所以，家庭教育的根源，說到底也可以說是家庭道德教育的根源。

D 解析： 本題考查對德育方法的識記情況。環(huán)境陶冶法是指通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。題干中利用家風(fēng)，能使學(xué)生在直觀感受中潛移默化地形...

家庭教育的根源性。 父母有養(yǎng)育子女的責(zé)任，更有裂凱漏教育子女的責(zé)任，所以肆爛家庭教育也就是父母的責(zé)孫凳任和義務(wù)的驅(qū)使作為動(dòng)力。

家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育既包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。

家庭教育是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念，家庭教育既包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。

他的。父親說的不對。用一根雖然是很輕。很容易覺得但是。一個(gè)人的力量是有限的如果。很多人的力量。就非常的慢。比如一根筷子就很容易撅著用用兩根三根筷子就不用。綠很難。卷舌的也就是說眾人的力量是很大的。他的...

因?yàn)楹⒆雍透改冈谝黄鸬臅r(shí)間最長，父母的一些習(xí)慣將會(huì)直接影響孩子，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候?qū)W習(xí)能力很強(qiáng)，不管是模仿還是學(xué)話。

糧食。沒有糧食就沒有民族，呵呵。