我們站在一個(gè)中立的角度,想一想應(yīng)該用什么形式對特殊兒童進(jìn)行教育?

應(yīng)該根據(jù)他們的缺陷去慢慢的教育的。
首先，在對特殊兒童進(jìn)行教育之前一定要先了解特殊兒童的身心特點(diǎn)，根據(jù)他們的情況找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方式，比如說眼睛看不見的兒童往往是自卑、孤僻的，要給他們更多的愛和關(guān)心，能夠引導(dǎo)他們在嗅覺、觸覺上面得到充分的發(fā)揮，讓他們可以平安的度過生長發(fā)育階段。
其次，特殊兒童各方面的發(fā)育都低于正常兒童的生長發(fā)育情況，所以他們對外界的適應(yīng)能力是比較弱的，這時(shí)候需要給特殊兒童制定規(guī)律的生活作息制度，嚴(yán)格按照要求去規(guī)范他們的行為。
最后，對于特殊兒童來說，科學(xué)健康的飲食也是很重要的，很多特殊兒童體質(zhì)本來就不好，需要補(bǔ)充足夠的營養(yǎng)，要養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣和飲食要有規(guī)律，能夠按時(shí)進(jìn)餐，這不僅對孩子生長發(fā)育很重要，對孩子生活自理能力的提高也很重要。