尊重大自然規(guī)律的故事

教師要做到 對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教 這樣才能讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他的特長

朱伯特夫婦看到肉食動(dòng)物在捕殺弱小的動(dòng)物時(shí)，眼睜睜地看著，不去幫忙，是因?yàn)樗麄冎?這是自然規(guī)律，是食物鏈，是生存法則，應(yīng)該尊重自然規(guī)律。 這對(duì)于教育工作者而言也具有深刻的啟發(fā)意義:教師應(yīng)該尊重學(xué)...

1、禁漁期：中國在夏商時(shí)代就有“夏三月，川澤不入網(wǎng)罟，以成魚鱉之長”的規(guī)定，周代又有“川澤非時(shí)不入網(wǎng)罟，以成魚鱉之長”的規(guī)定。以后各朝代都做了類似的規(guī)定。 世界各國先后制訂或簽署的一些保護(hù)水生生...

1、有人為了曬東西,曾在相距不遠(yuǎn)的兩棵樹上栓了根鐵絲.久而久之,鐵絲形成的鐵箍牢牢的勒進(jìn)樹干,留下深深的印溝.那棵看上去必死無疑的樹,卻奇跡般的把那無情的鐵箍給吞了進(jìn)去!而這一切,恰好被一位身患絕癥悲...

因?yàn)橹饕潜扰胚\(yùn)，有人看排后仍跟，你最好也看排決定是否跟。大家都看排后，你的排不太好的情況下,根據(jù)觀察對(duì)手是穩(wěn)健型還是冒進(jìn)型來決定自己是否還跟。雖說是比排運(yùn)，不急不躁,贏的概率就大些。

發(fā)揮人的主觀能動(dòng)行3必須以承認(rèn)規(guī)律的客觀性為前提，人們只有在認(rèn)識(shí)和掌握客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能達(dá)到認(rèn)識(shí)世界和改造世界的目的，認(rèn)識(shí)和改造自然界，要尊重自然界的規(guī)律，要尊重社會(huì)規(guī)律，人們能夠創(chuàng)造歷史，但不...

生物入侵經(jīng)典案例：澳大利亞兔子的啟示 歷史上，外來物種引入某一地區(qū)及由其引起嚴(yán)重后果是伴隨著歐洲殖民擴(kuò)張的歷史而被人們所知曉的。從公元1500年起，隨著歐洲海外擴(kuò)張的進(jìn)程，歐洲人把豬、牛、羊、馬...

順其自然，順天應(yīng)民，巧奪天工，清凈無為，己所不欲勿施于人。

A不合題意，揠苗助長體現(xiàn)的是違背規(guī)律的客觀性； B不合題意，掩耳盜鈴體現(xiàn)的是主觀唯心主義； C符合題意，庖丁解牛體現(xiàn)的是尊重規(guī)律客觀性的原理； D不合題意，樂極生悲體現(xiàn)的是矛盾雙方的...

規(guī)律是客觀的它的存在和作用不為人的意識(shí)所轉(zhuǎn)移。它既不能被 創(chuàng)造也不能被消滅。規(guī)律的客觀性還集中表現(xiàn)在它的不可抗拒性。 規(guī)律是客觀的但并不表示人們?cè)谝?guī)律面前時(shí)無能為力的。人們可以認(rèn)識(shí)并利用規(guī)律，遇見...