想要孩子擁有真正實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，父母該怎樣做？

對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子的到來(lái)給家庭增添了很多歡樂(lè)。孩子們咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)的無(wú)知，他們爬行的做法，他們走路時(shí)的顫抖，給每一位新家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)和想象。然而，隨著孩子的成長(zhǎng)和探索未知，他們不得不被送到學(xué)校接受各種層次的教育，并開(kāi)始一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。家庭教育起著非常重要的作用，甚至起著重大的決定性作用。

只有家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，才能算是對(duì)孩子的完整成長(zhǎng)教育。家庭教育帶給孩子愛(ài)和自我成長(zhǎng)，學(xué)校教育帶給孩子對(duì)未知的探索。無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，自力更生都是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)一貫的主要方面?；乇苓@個(gè)孩子會(huì)變得依賴(lài)，在成長(zhǎng)中缺乏獨(dú)立性。所以作為父母，要從小培養(yǎng)孩子的自立能力，讓孩子適應(yīng)并熱愛(ài)自立生活和學(xué)習(xí)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，但是如何具體培養(yǎng)孩子的自立能力，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)是需要積極面對(duì)并長(zhǎng)期堅(jiān)持的。第一，多給孩子關(guān)愛(ài)。當(dāng)他們開(kāi)始做什么，甚至學(xué)習(xí)什么的時(shí)候，我們應(yīng)該堅(jiān)持把父母的愛(ài)和關(guān)心放在里面的原則。以一個(gè)簡(jiǎn)單的起床活動(dòng)為例，孩子早上很難起床，那么是否應(yīng)該培養(yǎng)早睡習(xí)慣，第二天自然早起去上學(xué)？

這就是為什么你沒(méi)有給他足夠的休息，他肯定不能按時(shí)起床，更別說(shuō)談其他方面了。還有陪孩子讀書(shū)寫(xiě)字。只有當(dāng)我們開(kāi)始陪他寫(xiě)作或閱讀時(shí)，他才能和我們一起參與。沒(méi)有父母的參與，孩子自己的學(xué)習(xí)也會(huì)變得困難，因?yàn)檫@些東西對(duì)他來(lái)說(shuō)都是陌生的。所以，只有把愛(ài)和關(guān)懷深入到孩子的生活中，孩子才能一起成長(zhǎng)，才能越來(lái)越自立。

第二，設(shè)定目標(biāo)，多表?yè)P(yáng)。無(wú)論是帶孩子學(xué)習(xí)、玩耍、吃飯還是穿衣，都需要給孩子明確的規(guī)則和目標(biāo)。一旦目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，你應(yīng)該立即給予積極的表?yè)P(yáng)。培養(yǎng)孩子的起床習(xí)慣，要從最容易達(dá)到的目標(biāo)開(kāi)始，循序漸進(jìn)的成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，最終達(dá)到目標(biāo)。比如孩子早上7點(diǎn)要起床，我們第一周的前三天可能會(huì)延遲到7: 10左右，接下來(lái)的兩天可能是7: 8-9，下周繼續(xù)去前提2-3分鐘，最后提前固定到6: 50以上。

這樣，經(jīng)過(guò)2-3周的嚴(yán)格訓(xùn)練，最終目標(biāo)就會(huì)完全實(shí)現(xiàn)，并得到很好的實(shí)施。就是學(xué)習(xí)上的拖延癥，要給他定目標(biāo)。你可以用一個(gè)計(jì)時(shí)器明確告訴他，任務(wù)會(huì)在下一次鈴聲響起之前完成，最多延遲一兩分鐘。但前提是他必須掌握自己的計(jì)算速度或者寫(xiě)作速度，然后設(shè)置一個(gè)計(jì)時(shí)器讓他監(jiān)督自己。

第三，成年人要有正確的態(tài)度。我們應(yīng)該首先為我們的孩子樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)他們的自制力。比如你一邊玩手機(jī)一邊讓孩子自己寫(xiě)，怎么給孩子做榜樣？同理，如果你想訓(xùn)練他的注意力，你也不能把他的玩具或者分散注意力的東西放在寫(xiě)字臺(tái)上。只有父母態(tài)度端正，孩子才能按照既定的目標(biāo)得到很好的培養(yǎng)和提升。