《觀書有感》朱熹 全詩詩意

原詩四句：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”
它實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺得愈讀愈愛讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子（一鑒開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛了！作者在第三句提了個(gè)問題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來。
這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書融合了。
原來，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮谠丛床粩嗟亟o他補(bǔ)充??！
半畝方塘〔方塘：方形的水塘〕一鑒開〔一鑒開：像一面鏡子被打開。鑒，鏡子。古時(shí)候，鏡子用鏡袱蓋上，用時(shí)打開。〕，半畝方塘像一面鏡子被打開。
將書比作半畝方塘。書是長方形的，所以說“半畝方塘”?！耙昏b開”，以鏡子作比，形容方塘極其清澈。
天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊：天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。〕。天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。寫清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻書中的內(nèi)容。
問渠〔渠：它，指水塘?！衬恰材牵和澳摹保趺?。〕得清如許〔如許：如此，這樣?！?，為〔為：因?yàn)?。〕有源頭活水來。問那方塘的水怎么會(huì)這樣清澈，因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷流來。
前兩句寫景，后兩句議論。一問一答，形象地表達(dá)了詩人深切而獨(dú)特的讀書感受，暗含哲理。

原詩四句：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！?br/>它實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺得愈讀愈愛讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子（一鑒開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛了！作者在第三句提了個(gè)問題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來。
這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書融合了。
原來，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮?，在源源不斷地給他補(bǔ)充啊！
半畝方塘〔方塘：方形的水塘〕一鑒開〔一鑒開：像一面鏡子被打開。鑒，鏡子。古時(shí)候，鏡子用鏡袱蓋上，用時(shí)打開?！?，半畝方塘像一面鏡子被打開。
將書比作半畝方塘。書是長方形的，所以說“半畝方塘”?！耙昏b開”，以鏡子作比，形容方塘極其清澈。
天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊：天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)?！场Ｌ旃夂驮朴耙积R映入水塘，不停地晃動(dòng)。寫清澈方塘中倒映的美好景致?！疤旃狻薄霸朴啊保扔鲿械膬?nèi)容。
問渠〔渠：它，指水塘?！衬恰材牵和澳摹?，怎么?！车们迦缭S〔如許：如此，這樣?！常瑸椤矠椋阂?yàn)?。〕有源頭活水來。問那方塘的水怎么會(huì)這樣清澈，因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷流來。
前兩句寫景，后兩句議論。一問一答，形象地表達(dá)了詩人深切而獨(dú)特的讀書感受，暗含哲理。

1句：大約半畝見方的池塘像一面鏡子一樣平展展地鋪開,
第2句：天光云影在方塘內(nèi)飄飄蕩蕩,
第3句：池水清澈得幾乎能看見底,你要問它為何這樣清澈,
第4句：原來時(shí)時(shí)刻刻都有源源不斷的活水注入.
比喻：這首詩借景喻理,表面寫方塘,實(shí)際是寫讀書的感受

原詩四句：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！?它實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺得愈讀愈愛讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子（一鑒開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛了！作者在第三句提了個(gè)問題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來。 這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書融合了。 原來，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮?，在源源不斷地給他補(bǔ)充啊！ 半畝方塘〔方塘：方形的水塘〕一鑒開〔一鑒開：像一面鏡子被打開。鑒，鏡子。古時(shí)候，鏡子用鏡袱蓋上，用時(shí)打開?！?，半畝方塘像一面鏡子被打開。 將書比作半畝方塘。書是長方形的，所以說“半畝方塘”。“一鑒開”，以鏡子作比，形容方塘極其清澈。 天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊：天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)?！?。天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)。寫清澈方塘中倒映的美好景致?！疤旃狻薄霸朴啊?，比喻書中的內(nèi)容。 問渠〔渠：它，指水塘?！衬恰材牵和澳摹?，怎么?！车们迦缭S〔如許：如此，這樣?！?，為〔為：因?yàn)椤！秤性搭^活水來。問那方塘的水怎么會(huì)這樣清澈，因?yàn)橛谢钏畯脑搭^不斷流來。 前兩句寫景，后兩句議論。一問一答，形象地表達(dá)了詩人深切而獨(dú)特的讀書感受，暗含哲理。半畝大的方溏如同一面打開的鏡子，天光云影都倒映在里面，如同人在徘徊。要問它為什么如此清澈？那是因?yàn)椤性丛床粩嗟脑搭^為它輸送活水啊！

這個(gè)朱熹應(yīng)該沒有這個(gè)《觀書有感》的事情，所以說無法進(jìn)行翻譯。