如何培養(yǎng)批判性思維的能力

　　批判精神的核心是不輕信，重視理性思考，力求尋找合乎邏輯和經(jīng)驗(yàn)的說(shuō)法。在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，就是要使學(xué)生敢于、善于對(duì)生命科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律進(jìn)行反省和懷疑，有根據(jù)地判斷和大膽的猜想、反駁、修正，提出新觀點(diǎn)、新方法，從而探索未知的生命知識(shí)。例如，在做實(shí)驗(yàn)“向澄清的石灰水中吹氣”時(shí)，就有學(xué)生提出：甲試管沒(méi)有吹入任何氣體，所以沒(méi)有變化，而乙試管吹入CO2氣體，肯定變渾濁。我馬上肯定這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題提的很好，并說(shuō)明在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，甲試管是用來(lái)做對(duì)照的，但沒(méi)有對(duì)比性，應(yīng)當(dāng)改進(jìn)。如何改進(jìn)呢？讓學(xué)生討論，最后得出，可用打氣針或注射器向甲試管中反復(fù)注入空氣。這樣在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和思維的新穎性與獨(dú)特性。