反復(fù)修辭造句英語六年級

用反復(fù)的修辭手法造的句子如下：

1、天邊的云，是人類追求飛翔的寄托；天邊的云，是人類放飛夢想的紐帶。

2、人們還在靜靜地朝著靈車開去的方向站著，站著。

3、快開門快開門，小明，我給你帶了你喜歡吃的點心。

4、大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！小紅走著，就像第一次認出養(yǎng)育她成長的山村。

5、冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！

6、敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡，敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡。

7、他們的信念是那么堅定，穿過茫茫草原，他們的信念是那么堅定，淌過滾滾波濤，他們的信念是那么堅定，跨過皚皚雪山。

8、春天，邁著輕盈的腳步走來了，走來了。

9、微笑吧，微笑吧，這朵花兒是我慈祥的媽媽。

10、小草扶起來了，孩子高興地說：“媽媽，小草兒笑了，小草兒笑了，小草兒笑了?。　?/p>

11、風，你咆哮吧！咆哮吧！

1、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

2、花開花落，她長大了，花開花落，她變美了，花開花落，她更成熟了。

3、我曾被“簾卷西風，人比黃花瘦的相思所感動，我也曾被“相見無言，唯有淚千行”的真情所感動；我曾被梁?；陌V情所感動，也曾為王寶釧苦守寒窯十八年的執(zhí)著所感動；我曾被蘇州五義士舍生取義的從容所感動，也曾被荊軻的易水訣別的悲壯所感動；我曾被《陽關(guān)三疊》那充滿離愁的琴音所感動，也曾被《楚辭》那無奈的凄涼所感動。

4、我看見了他（周總理）一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！

5、春天來了，她用溫柔的大手拂醒了大地；春天來了，她用溫柔的話語喚醒了鮮花和綠草。

6、魅力是卓別林的鞋、梅蘭芳的水袖；魅力是白石老人的蝦、悲鴻先生的馬；魅力是維納斯的斷臂、蒙娜麗莎的微笑。

7、從窗子到門是七步，從門到窗子還是七步。

8、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

9、不要忘了奉獻出自己的愛，哪怕只是扶一位老人過馬路，給一個外地人指路，為別人讓座。事雖小，但愛無限。

10、一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩踮著腳望著，望著……

11、他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

12、因為島嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動，它狠狠的用腳踢著，用手推著，用牙咬著。

反復(fù)修辭手法的句子如下：

1、下著，下著，大雨就停了，整個世界被沖刷得非常的干凈，太陽也從厚厚的云層里面爬了出來，對全世界開始微笑。

2、想念著，想念著，家人也從遠方回到了家里，一家人其樂融融地過了一個溫暖的春節(jié)。

3、努力著，努力著，同學橘野們就考上了理想的大學，大家都取得了很好的成績。

4、奔跑著，奔跑著，有一個運動員沖向了終點，觀眾席上面也開始了歡呼雀躍，我們也知道了最終的金牌得主。

解題思路：你要知道反復(fù)的修辭手法是一種什么樣的修辭手法，反復(fù)的修辭手法就是將我們想要表達的內(nèi)容反復(fù)地寫上，強調(diào)一遍。比如要強調(diào)大家的努力，我們就要把努力寫兩遍，強調(diào)一下。

如果是強調(diào)大家的思念或者是盼望，那核伍念么我們改困也要將思念和盼望寫兩遍，強調(diào)一下再寫后邊的內(nèi)容。反復(fù)的修辭手法起著強調(diào)的作用，會讓大家感覺到我們寫的內(nèi)容更加的生動有趣。

修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語言寫作時表達方法的集合。修辭手法一共有63大類，79小類。通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式，來提高語言表達作用的方式。

反復(fù)，是根據(jù)表達需要，有意讓句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。

反復(fù)的作用：強調(diào)，增強語氣或語勢；起到反復(fù)詠嘆，表達強烈情感的作用。同時，反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。

擴展資料

其他修辭手法：

1、夸張

為了達到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的方法叫夸張。

2、對偶

字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或基本相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。

3、設(shè)問

為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。強烈情感。

4、借代

不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替。

反復(fù)，是根據(jù)表達需要，有意讓句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。

反復(fù)的作用：強調(diào)，增強語氣或語勢；起到反復(fù)詠嘆，表達強烈情感的作用。同時，反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。

擴展資料：

反復(fù)的類型之一：詞語反復(fù)。

為凸顯某種感情或某種行為，連續(xù)兩次以上使用同一詞語，達到強調(diào)的目的。

例如：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(魯迅《記念劉和珍君》)魯迅先生在這里多次使用“沉默”一詞，表達自己對段祺瑞政府的憤怒和對民眾覺醒的期盼之情。

反復(fù)修辭手法例句有：

1、人們還在靜靜地朝著靈車開去的方向站著，站著。

2、冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！

3、春廳仿天，邁著輕盈的腳步走來了，走來了。

4、微笑吧，微笑吧，這朵花兒是我慈祥的媽媽。

5、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

6、沉默呵，沉默！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

7、秋天，邁著爽快的腳步走來帶派了扮行纖，走來了。

用反復(fù)的修辭手法造的句子如下：

1、天邊的云，是人類追求飛翔的寄托；天邊的云，是人類放飛夢想的紐帶。

2、人們還在靜靜地朝著靈車開去的方向站著，站著。

3、快開門快開門，小明，我給你帶了你喜歡吃的點心。

4、大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！小紅走著，就像第一次認出養(yǎng)育她成長的山村。

5、冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！

6、敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡，敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡。

7、他們的信念是那么堅定，穿過茫茫草原，他們的信念是那么堅定，淌過滾滾波濤，他們的信念是那么堅定，跨過皚皚雪山。

8、春天，邁著輕盈的腳步走來了，走來了。

9、微笑吧，微笑吧，這朵花兒是我慈祥的媽媽。

10、小草扶起來了，孩子高興地說：“媽媽，小草兒笑了，小草兒笑了，小草兒笑了?。　?/p>

11、風，你咆哮吧！咆哮吧！

1、橋下有河，亭中有井，路邊有溪。

2、敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡，敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡。

3、再見。再見。再見。春光隱匿進了山洞，夏日招搖著路過眼前。別了。別了。別了。這一年四季盛放的美。

4、是胸襟博大者寬容的微笑；魅力是球王貝利的腳、拳王泰森的拳。

5、天邊的云，是人類追求飛翔的寄托；天邊的云，是人類放飛夢想的紐帶。

6、“百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆?！?/p>