農(nóng)村初一英語作文范文

其實農(nóng)村的孩子大多是很樸實的，在讓他們聽你的話，也就是能控制好紀律的基礎(chǔ)上，多和他們溝通，鼓勵他們，讓他們相信自己一定能學好，這樣他們才會在喜歡你的基礎(chǔ)上快樂的跟著你學習。(中國式教育，紀律是學習的保證哦)

教學模式可以根據(jù)學校要求和個人風格的結(jié)合，只要長期按照一定的規(guī)律，讓學生們養(yǎng)成習慣就好

課堂上盡量讓孩子們?nèi)フf，說錯了也鼓勵他們，課后留相應的作業(yè)，這樣應該可以的。

希望能幫到你

買車屬于重大經(jīng)濟支出項目，應當經(jīng)村民會議通過。村民委員會組織法　第二十四條　涉及村民利益的下列事項，經(jīng)村民會議討論決定方可辦理：　?。ㄒ唬┍敬逑硎苷`工補貼的人員及補貼標準；　?。ǘ拇寮w經(jīng)濟所得收益的使用；　?。ㄈ┍敬骞媸聵I(yè)的興辦和籌資籌勞方案及建設承包方案；　?。ㄋ模┩恋爻邪?jīng)營方案；　?。ㄎ澹┐寮w經(jīng)濟項目的立項、承包方案；　　（六）宅基地的使用方案；　　（七）征地補償費的使用、分配方案；　?。ò耍┮越栀J、租賃或者其他方式處分村集體財產(chǎn)；　?。ň牛┐迕駮h認為應當由村民會議討論決定的涉及村民利益的其他事項。　　村民會議可以授權(quán)村民代表會議討論決定前款規(guī)定的事項?！　》蓪τ懻摏Q定村集體經(jīng)濟組織財產(chǎn)和成員權(quán)益的事項另有規(guī)定的，依照其規(guī)定。

在月經(jīng)期間,因為情況特殊,沒有買到衛(wèi)生巾使用,只能采用替用品了。 最好要有干凈的紙巾,抽紙相對比較衛(wèi)生。如果有護墊,內(nèi)褲墊上護墊,在護墊上使用疊好的抽紙。沒有護墊,就直接用紙了,內(nèi)褲臟了,就及時換洗。以上是對我是一名初中生,住農(nóng)村這個問題的建議,希望對您有幫助,祝您健康!

在月經(jīng)期間,因為情況特殊,沒有買到衛(wèi)生巾使用,只能采用替用品了。 最好要有干凈的紙巾,抽紙相對比較衛(wèi)生。如果有護墊,內(nèi)褲墊上護墊,在護墊上使用疊好的抽紙。沒有護墊,就直接用紙了,內(nèi)褲臟了,就及時換洗。以上是對我是一名初中生,住農(nóng)村這個問題的建議,希望對您有幫助,祝您健康!

一、轉(zhuǎn)變教學觀念，提高課堂掌控能力 作為思想品德科教師，首先要端正對思品教學的認識和態(tài)度，把握好思想品德學科的特點，以創(chuàng)新的精神運用教育教學規(guī)律，結(jié)合教學實踐積極帶領(lǐng)學生進行研究性學習；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，制作多媒體課件，擴大知識容量，生動形象地進行課堂教學；積極組織開展實踐活動，指導學生聯(lián)系農(nóng)村實際進行社會調(diào)查……想方設法使思想品德課既能有思想教育性和知識性，又有趣味性。同時，思想品德科教師還應適應時代要求，不斷加強學習，懂得運用教育理論知識，掌握豐富的社會實踐知識，把思想品德課教學內(nèi)容深入淺出地體現(xiàn)出來，形成適合農(nóng)村初中學生需要的思想品德課教學風格，讓課堂在自己的有效掌控下講得更加生動，更富有情感，更有吸引力。 二、創(chuàng)設教學的導入環(huán)節(jié)，激發(fā)學生興趣 “好的開頭就等于成功的一半”，這就指出了在新課導入的重要性。根據(jù)《思想品德課程標準》編寫的新的思想品德教材也特別注重導入環(huán)節(jié)，在每課安排了一段引言內(nèi)容，將本課內(nèi)容基本概括在內(nèi)，且還在必要性和重要性上加以強調(diào)。教師在教學時能綜合運用故事，笑話，時事，歌曲，圖畫，形體語言等多種形式導入新課，貼近學生學習、生活的實際，合乎學生心理需求，充分調(diào)動學生的感官，達到激發(fā)興趣和求知欲。 三、改進教學方法，暢通學生學習渠道 教學方法是教師和學生間傳授教材內(nèi)容的橋梁，再好的教育素材，再重要的知識內(nèi)容，沒有好的教法駕馭，課堂教學難以取得實效。在工作實踐中，筆者運用“四導”(導讀、導思、導議、導練)，取得了較好的課堂教學效果。 “導讀”是教師依據(jù)學習目標和導讀提綱指導學生讀課本。方式先是通讀，對本節(jié)課堂所學內(nèi)容整體把握初步了解；再是細讀，對所學知識找出對應目標和對應的有關(guān)知識內(nèi)容；最后是精讀，重點讀本節(jié)課所要求掌握的重點、難點部分，以便使知識得以升華。在讀書過程中，要求學生劃出疑點，以便在學習中有的放矢。認真地閱讀，不僅使學生掌握了知識，而且培養(yǎng)了他們的自讀自學能力。 “導思”是教師在課堂中多創(chuàng)設教學情境，讓學生來思考，啟發(fā)學生積極思維。教師可以結(jié)合教材中所列舉的日常生活中常碰到的問題，在教學過程中讓學生思考，談自己的感受和體驗，引導學生多問幾個為什么，培養(yǎng)學生思考問題的習慣，提高學生的思維能力。導思特別要求教師要啟迪學生聯(lián)系實際、發(fā)揮想象，進行完全開放式的、留有廣闊的發(fā)揮余地和思考空間的發(fā)散性思維，不追求統(tǒng)一的“標準答案”。 “導議”是教師引導學生對一些問題展開討論，特別是一些模棱兩可、兩難選擇的問題。討論的方式可以全班議、小組議、同桌議、好朋友議等等，不拘形式，讓不同見解的學生多發(fā)表意見。比如在講《合理發(fā)泄情緒》時，就可以讓學生結(jié)合“哭可以發(fā)泄情緒”展開討論：哭好不好？有什么好？有什么不好？讓學生聯(lián)系自己的感受和體驗，各抒己見，在議論中相互感染，相互認識，共同提高，既活躍了課堂氣氛，又傳授了知識。 “導練”是教師對學生所學知識內(nèi)化為他的思想行為進行訓練，使學生鞏固新知、培養(yǎng)能力。練的題目要緊扣教材，突出重點，既可以在課堂上進行，也可以在課后布置作業(yè)。

　　樓主 我花了3小時找資料誒 因為你給的信息太少了
　　前面那部我好像看過 不過我也不記得了 不過后面那一部應該是 《暖》
　　簡介
　　為了幫助中學老師解決糾紛，在北京工作的林井河請假回到10年沒有回過的農(nóng)村老家，故鄉(xiāng)的變化不大，當年考大學時的往事，依然歷歷在目。困擾了曹老師兩年的糾紛由于井河的出面順利解決了，就在井河準備返回縣城的時候，他在家鄉(xiāng)的橋頭遇到了暖——一個他很怕見到，又從未忘記的人。暖瘸著腿，背著重物，對井河的出現(xiàn)反映平靜。 多年以前，秋收時節(jié)村里的人喜歡蕩秋千，井河和暖都還是中學生，兩個人在同一 所中學里讀書，暖因為長得漂亮，能歌善舞，在當?shù)厥钟忻蠹叶加X得暖遲早是要到外面去唱戲，當演員的。很多男生，包括井河在內(nèi)，都很喜歡她，只有村子里放鴨子的啞巴，老是和暖過不去，為此，井河和啞巴還動過手。 井河決定推遲回城，曹老師并不意外，他告訴井河，暖和啞巴結(jié)婚七八年了，她們的女兒已經(jīng)快六歲了，井河說自己以為暖早就遠嫁他鄉(xiāng)了，他沒有想到暖會嫁給啞巴。 井河發(fā)現(xiàn)自己愛上了暖是在小武生出現(xiàn)之后，省里劇團來村里演出，全村的男女老少都像過節(jié)一樣，而吸引暖的不僅是劇團精彩的演出，還有一個長相英俊功夫出眾的小武生，小武生也喜歡暖，他鼓勵暖為實現(xiàn)當演員的理想而努力，暖也夢想著和他一起遠走高飛。但是，秋千蕩得再高也要回到原地，劇團走了，除了一句只要招生我一定通知你的承諾和一面小鏡子，小武生什么也沒有留下，暖陷入了等待和思念的痛苦之中，此時的井河因為自己不能使暖解脫而深感苦惱，啞巴也時常在村口眺望。 第二天早上，井河拿著他原本是帶給曹老師的糖找到了暖和啞巴現(xiàn)在的家，啞巴對突然出現(xiàn)的井河有些敵意，暖用手語告訴啞巴，井河替曹老師解決了糾紛，井河在北京當干部，還娶了城里的女人做媳婦，兒子也有半歲了，小女孩很喜歡井河送她的糖果。暖留井河吃飯，井河一邊幫啞巴干活，一邊和暖聊天，他好像很難把自己的心情表達清楚，相比之下，暖倒很平靜，說自己和啞巴一起生活沒有什么不如意。 兩年過去了，暖固執(zhí)地等待著小武生的消息，甚至荒廢了學業(yè)，井河反復說服暖，小武生不會回來了，她應該努力學習，考上大學，實現(xiàn)自己的理想。暖為情所困，聽不進去井河的勸告，但是她真心希望井河能夠考上大學，她知道井河對自己的一片真心。感情的秋千正在蕩起，不幸的是，牽引秋千的繩子斷了，兩個人摔了出去，暖摔斷了腳腕。終于考上大學的井河在離開家鄉(xiāng)前當著暖的父親對暖說，上完大學我一定回來接你，于是，暖又開始了她的期望和等待，這次的旁觀者是啞巴。 飯桌上，井河和啞巴喝起了白酒，啞巴很想在喝酒上壓井河一頭，小女孩卻對井河描述的城市充滿好奇，啞巴感到一種無形的壓力。井河看著啞巴，看著暖現(xiàn)在的生活，他深深歉疚，在暖送他出門的時候，他終于落淚，他說：暖，我把你忘了。雖然是暖不回信在先，但是井河心里在明白，這正是自己當時所希望的，他可以借此開脫自己并且尋找新的感情，見到暖之后，他才意識到自己多年以來根本沒有想過暖的處境和感受。他感到很慚愧。啞巴也感到慚愧，因為他也曾經(jīng)做過一件不應該做的事情。只有暖不想再提過去的事情，她覺得井河能來看看她，就很滿足了。 第三天的早上，井河為了把小女孩非常喜歡的自動傘送給她，再次來到暖家，他對暖說，以后有什么事情可以找他，但他萬萬沒有想到，啞巴會對他提出那樣的要求……

卷筒肯尾公開賽擁感

　　此案件并沒有在媒體上進行公開報道，請不要道聽途說。如果確有搶劫殺人的犯罪行為，可依法追究刑事責任。
　　刑法第二百三十二條規(guī)定：故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。