“不憤不啟,不悱不發(fā)”是什么意思？

釋義：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導(dǎo)他，用于“不憤不啟，不悱不發(fā)”經(jīng)常用來說明對學(xué)生要嚴(yán)格要求，先讓學(xué)生積極思考，再進(jìn)行適時(shí)啟發(fā)。

釋義：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導(dǎo)他，用于“不憤不啟，不悱不發(fā)”經(jīng)常用來說明對學(xué)生要嚴(yán)格要求，先讓學(xué)生積極思考，再進(jìn)行適時(shí)啟發(fā)。

【讀音】

bù fèn?bù?qǐ，bù?fěi?bù?fā

【注釋】

(1)憤：心中想了解卻有困難。。

(2)悱：音“匪”，心里有意見想表露卻說不出來的樣子。

(3)隅：音“魚”，角落。

(4)復(fù)：意思指不會再繼續(xù)教導(dǎo)。

【原文】

子曰：“不憤(1)不啟，不悱(2)不發(fā)。舉一隅(3)不以三隅反，則不復(fù)(4)也。”(《論語·述而第七》)

【出處】

出自《論語·述而》中“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”

【研析】

孔子提出“啟發(fā)式”教學(xué)的思想。從教學(xué)方面而言，他要求學(xué)生能夠“舉一反三”，在學(xué)生積極與獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再對他們進(jìn)行啟發(fā)、開導(dǎo)，這是符合教學(xué)基本規(guī)律的，而且具有深遠(yuǎn)的影響，在今天教學(xué)過程中仍可以加以借鑒。