家長如何指導(dǎo)孩子完成閱讀

1、做好閱讀計(jì)劃 　　古語說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。家長和孩子一起制定閱讀計(jì)劃，可以按照一學(xué)年、一學(xué)期，一月、一周為周期，設(shè)定讀完多少本、多少篇次和章節(jié)的文字；或者，按照每一天，計(jì)劃閱讀課外讀物半小時、一小時、兩小時等等的標(biāo)準(zhǔn)，有條不紊地推進(jìn)，貴在堅(jiān)持下去。日積月累，就會有成效。 　　2、營造良好氛圍 　　在學(xué)校，有小伙伴們共讀的`環(huán)境，同學(xué)們可以互相激勵、帶動。在家里，主要是家長陪伴了。家長朋友要營造一個好的閱讀環(huán)境和氛圍，比如有個書房，書架上擺滿了各種書籍；比如有個安靜、整潔的空間，父母和孩子共讀，一起探討閱讀的話題。家長對于孩子正在閱讀的課外讀物要提前讀一讀，才能更好跟孩子交流與探討。 　　3、帶著問題閱讀 　　我們常說“問題導(dǎo)向”，就是帶著問題去研究探討，以期有針對性地得到有效解決。家長在預(yù)先閱讀了孩子計(jì)劃閱讀的內(nèi)容后，可以先給孩子一兩個問題，讓孩子帶著問題去閱讀。所提的問題不僅要精準(zhǔn)，而且還要能夠激發(fā)孩子閱讀興趣。這樣，有明確的目標(biāo)和導(dǎo)向，孩子的閱讀效率就會高一些，閱讀效果相應(yīng)也會好一些。 　　4、做好閱讀筆記 　　徐特立先生曾說：不動筆墨不讀書。家長在指導(dǎo)孩子閱讀過程中，可以要求孩子用線條符號或者簡要文字對文本的內(nèi)容層次、思想感情、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)、精彩片段等做出標(biāo)記和注釋，做到閱讀與思考相結(jié)合，認(rèn)知與情感相結(jié)合，閱讀與寫作相結(jié)合，有助于提升閱讀效果，加深對文本的理解與感悟。