小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因

感到無(wú)比的孤獨(dú)，找一個(gè)懂自己的人真難啊，無(wú)聊就看看電影、聽(tīng)音樂(lè)上網(wǎng)，呵呵，一個(gè)人久了就習(xí)慣了，會(huì)上癮的

你好，根據(jù)你所說(shuō)的建議你平時(shí)還是要注意自己孩子的飲食問(wèn)題還是有就平時(shí)不要讓孩子吃比較辛辣的食物，還是可以治好孩子總生病的，可以多給孩子吃維生素

先來(lái)回答你的問(wèn)題，沒(méi)有什么中藥能夠起到提升學(xué)習(xí)能力的作用，這一點(diǎn)可以明確的告知你，每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力是不同的。這個(gè)是存在明顯的個(gè)體化差異的。就好比說(shuō)同一班級(jí)有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差。但是并...

我聽(tīng)說(shuō)導(dǎo)像做

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)困難，一是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，克服僥幸心理，不要諱疾忌醫(yī)，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，早期干預(yù)，早期治療；二是仔細(xì)尋找學(xué)習(xí)困難的原因，對(duì)孩子的智力結(jié)構(gòu)、注意力、推理能力、個(gè)性?xún)A向、社會(huì)適應(yīng)能力等做科學(xué)、客觀地...

你好：兒童多動(dòng)癥是智力正常的孩子表現(xiàn)精力不集中、小動(dòng)作多、自控能力差、興趣多變，影響學(xué)習(xí)成績(jī)等，診斷一般在7歲以后，目前國(guó)內(nèi)外是靠行為量表打分來(lái)診斷，主要病因有遺傳、腦外傷、生物和社會(huì)等綜合原因，有人...

有些兒童盡管智力正常，但實(shí)際學(xué)業(yè)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同齡兒童應(yīng)達(dá)到的水平。他們沒(méi)有視力、聽(tīng)力的損害，但在聽(tīng)、講、閱讀、計(jì)算時(shí)顯得能力不足。這些兒童盡管接受正規(guī)的學(xué)校教育，但無(wú)法從中獲得應(yīng)有的增益。這部分兒童被...

病情分析：你好，這樣的情況要注意孩子的腦功能是否有問(wèn)題，尤其是站立不穩(wěn)，要考慮是小腦的病癥。 指導(dǎo)意見(jiàn)：還是做一次頭部的核磁共振檢查，確認(rèn)疾病的性質(zhì)，以及腦電圖的檢查。

看來(lái)是卷子題啊、 幫你做最后一道吧、 設(shè)離容器口高x. 先求有多少水，即水的容積（底面積×高）：12×10×8=960（立方厘米） 再列方程 （16×15）（10-x）=960 解...

孩子為什么會(huì)學(xué)習(xí)困難 學(xué)習(xí)困難的一般按照原因分類(lèi)為： 生理因素之學(xué)習(xí)困難； 認(rèn)知問(wèn)題因素之學(xué)習(xí)困難； 基本學(xué)習(xí)技能失調(diào)因素之學(xué)習(xí)困難（又叫學(xué)習(xí)障礙）； 非智力因素之學(xué)習(xí)困難； 環(huán)境因素之學(xué)習(xí)困難。 以...