淺談小學(xué)文言文的教學(xué)方法 是誰(shuí)

師生之間的溝通是心靈與心靈的碰撞，情感與情感的交流，教師對(duì)學(xué)生的教育傾注滿腔的愛(ài)，師生關(guān)系平等和諧，學(xué)生才能“親其師而信其道”。只有在這樣的基礎(chǔ)上，探索語(yǔ)言溝通藝術(shù)才是務(wù)實(shí)的、有效的。 高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)...

? ? ? ? 第一次寫(xiě)，記錄發(fā)生在自己身上的瑣事，檢查作業(yè)，學(xué)生字體潦草，多次說(shuō)教依舊如此， 告知家長(zhǎng)，目的想讓家長(zhǎng)重視并配合老師進(jìn)行教育，家長(zhǎng)反過(guò)來(lái)說(shuō)是老師的責(zé)任，大概意思就是事不關(guān)己，教育...

淺析：隨意、不盯仿作旅春深入地分析。側(cè)重拆則耐于分析，較理性化。 淺談：隨便談?wù)?，淺嘗輒止。側(cè)重于談?wù)?，較表象化

當(dāng)孩子們會(huì)說(shuō)話時(shí)大人們便教孩子數(shù)數(shù)，從這個(gè)現(xiàn)象我們足以看出數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。從一年級(jí)數(shù)學(xué)課本形式上看，也較以前有了很大的變化，更為貼近學(xué)生的認(rèn)知環(huán)境。打開(kāi)教材，它就像一本卡通故事書(shū)，每一課學(xué)習(xí)內(nèi)容...

江西省九江市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)胡曉冬 關(guān)鍵詞:關(guān)愛(ài)欣賞尊重幫助 一關(guān)愛(ài)學(xué)生，融洽師生關(guān)系 要讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)就必需要有教師的愉快的教學(xué)。愉快教育是充滿愛(ài)心的教育，沒(méi)有教師的愛(ài)心，就沒(méi)有愉快教育。教師關(guān)...

一年級(jí)孩子最大的特點(diǎn)就是天真可愛(ài)，活潑好動(dòng)，注意力不易集中。由于剛剛走出幼兒園，身上依然帶著那種無(wú)拘無(wú)束，無(wú)憂無(wú)慮的影子，很多習(xí)慣的轉(zhuǎn)變會(huì)比較慢。如聽(tīng)的習(xí)慣、做的習(xí)慣、說(shuō)的習(xí)慣等等，都是需要教師在...

根據(jù)應(yīng)用范圍分類(lèi) 對(duì)于那些帶有描寫(xiě)意味的成語(yǔ)，可以按照它們所表現(xiàn)的不同方面進(jìn)行分類(lèi)。 例如：（1）描寫(xiě)表情神態(tài)的成語(yǔ)：眉開(kāi)眼笑、愁眉苦臉、怒氣沖沖、嬉皮笑臉、滿面春風(fēng)、垂頭喪氣等； （2）描寫(xiě)心理...

　　關(guān)于教育孩子的幾點(diǎn)心得體會(huì) 　　我女兒今年9周歲，正就讀于泰山實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)五班。女兒各學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，還多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫(huà)、電子琴、跳舞，也是班干部，平時(shí)她放學(xué)后自己步行20分鐘左右的路程回家...

換位思考能使觀點(diǎn)的主觀性得到淡化，使觀點(diǎn)更加全面、一般性，更容易被普遍接受

童謠和兒童詩(shī)的區(qū)別： 兒歌，也稱童謠、兒語(yǔ)、小兒謠、孺子歌等，是一種具有民歌藝術(shù)風(fēng)格的、為低幼兒童創(chuàng)作的，且符合這一年齡段兒童心理特點(diǎn)和欣賞趣味的、可吟可唱的詩(shī)歌樣式。它篇幅短小，結(jié)構(gòu)單純，一首...