孩子明明很聰明，但就是不愛學(xué)習(xí)，怎么辦？

“聰明”的學(xué)生普遍存在一些“致命”的弱點：例如，注意力不集中，特別容易受到外界的干擾；學(xué)習(xí)的耐力不夠，連續(xù)學(xué)習(xí)的時間短；總想取巧而不肯做扎實的基礎(chǔ)訓(xùn)練；學(xué)習(xí)主動性差，鉆研精神不夠。 專心致志地工作學(xué)習(xí)...

開發(fā)幼兒智力可從下面幾方面進行： (1)為幼兒創(chuàng)造合適的游戲運動環(huán)境：從游戲中促進幼兒動作和技能的發(fā)展。 (2)培養(yǎng)幼兒的言語表達能力：2～3歲是口頭語言發(fā)展的最佳年齡，應(yīng)鼓勵孩子大膽說話...

管著他，但是偶爾要順著他，他就會高興的。 英語嘛，教他的時候用童話故事原文版來教，還有小小短短的原文小故事，用這個來教他語法、生詞、讀和寫、聽，他就會有興趣了。 數(shù)學(xué)的話，跟他玩一些小游戲，贏了就...

不行，弟弟，你要學(xué)會獨立完成作業(yè)，平時多積累，寫作時就自然得心應(yīng)手了，加油，哥哥相信你

一、要從根本問題去著手分析：觀察學(xué)習(xí)困難的行為表現(xiàn)，比如好動還是厭煩。 1、 好動： （1） 是否平時太過放任自由，沒有管束，心被玩散漫了，那就要從生活習(xí)慣上去著手改變 （2） 是否多動癥（注意...

小時候老師說的那些挺聰明，卻不學(xué)習(xí)的孩子，如今都怎樣了？應(yīng)該有如下幾種情況。 第一種，覺悟得早一些的孩子。 這些孩子挺聰明，但是卻不想學(xué)習(xí)，因此，肯定耽誤了不少功課。隨著年齡的增長，肯定會感到...

（1）本文敘述徐文長聰明、機智地解決了伯父的兩個難題，贊揚了他是一個善于動腦筋思考的人。 （2）一年夏天，爸爸買回一個大西瓜。媽媽遞給我一把小刀，說：“你得寫一個字，把西瓜分成9塊，不然就不能吃...

　　方仲永 　　《傷仲永》是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單...

如果很認(rèn)真的學(xué)了而還是學(xué)習(xí)不好，我認(rèn)為這種人不能稱為聰明。人們應(yīng)該承認(rèn)一個事實，學(xué)習(xí)好是聰明加勤奮決定的，而聰明才是決定性原因?，F(xiàn)實生活中很多孩子只是正常性的學(xué)習(xí)而成績卻非常出類拔萃，而一些孩子努力一...

不要刻意說：你你你，快去看書（變相的強迫，你說再多他都覺得無用） 應(yīng)該這樣鼓勵孩子：不管做什么事，靜不下心來，你就用意識告訴自己，安靜安靜，多去翻書，尋找自己想要的答案，這樣就很快解決了，用心做...