學習聲樂一般要具備什么條件？

一，內(nèi)在條件
（1）聲樂方向：是否屬于天生五音不全，雖然很多零基礎(chǔ)學生在歌唱時都會感到自己五音不全，但可以通過后天的訓練得到改善，也有極少部分是屬于短期內(nèi)較難改善。聲樂方向的學生對嗓音具有較高的要求，其次要具有主觀能動性，要在課后能夠堅持用正確的方法練習。
（2）器樂方向：具有童子功最佳，其次要有極好的樂感來詮釋曲目當中所要表達的情感色彩及作曲家在創(chuàng)作該曲目的背景，經(jīng)過學習后是否能將自己的情感與曲目的情緒融為一體，這對演奏極為重要?？偠灾瑢W好器樂只是具有天賦是不夠的，還需要后天的苦練。
（3）音樂學方向：這方面對學生的綜合能力要求較高，它涉及到聲樂，鋼琴，視唱練耳及樂理。音樂學還分為民族音樂學和音樂治療，民族音樂學有相對應(yīng)的教材，這里就不一一舉例，音樂治療需要充足的準備統(tǒng)考知識。
（4）作曲方向：除了基礎(chǔ)樂理牢固以外，還需要掌握一定的和聲學知識，對寫作及和聲編配都有較高的要求。
二，外在條件：五官端正，陽光開朗，身體健康。

一、正確選擇老師 聲樂是一門自學可能很小的學科，特別是相對于初學者，自學成才的可能更小。因此，聲樂學習需要輔導老師。
（一）聲樂老師在聲樂學習中的重要性
聲樂老師在科學聲樂教學中處于較重要的地位，盡管老師不能代替學生用嘴唱歌，但聲樂老師存在的價值的確比嘴的作用還重要，那就是：
1、聲樂老師是學生的向?qū)?br/>通常來說，聲樂初學者的一些學習行為在進入學習階段后的好長一段時間（一般1、2年時
間）都還屬于自發(fā)的、盲目的模仿行為。這個時期，聲樂方面專家習慣稱之為聲樂學習的
“盲點”時期。就是說，學習者進入學習階段后，接觸了一個新的學科，就好像一個旅游者來到一個完全陌生的城市，沒有方向感，不懂路牌指示，也不知道目的地。開始的一些
簡單的學習行為暫時還是自發(fā)的、盲目的。 所以，聲樂學習者，要快速地達到學習的目的，一定要找到一位好的向?qū)?。有了好的向?qū)?，學習者才不會走彎路和迷路。
2、聲樂老師是學生的眼睛和耳朵
聲樂是一門視聽感覺藝術(shù)，它的傳播實現(xiàn)方式包含兩方面內(nèi)容：歌唱主體（歌唱者）和接受客體（觀、聽眾）。在聲樂學習的過程中，學生要從建立正確的聲音概念和形象審美觀念的需要出發(fā)，同時充當歌唱者和觀、聽眾，以便科學地認知、整合和塑造自己的聲音形象。然而，聲樂學習的困難常常出現(xiàn)在學習者這些“歌唱者充當觀、聽眾”角色兼顧和互換中。比如為了分辨自己的音色的好壞，歌唱者要科學地區(qū)分主觀的聲音和客觀存在的聲音，要以客觀存在的聲音（通常指聽眾聽到的聲音）來引導自己的感覺，盡量避免主觀聽到聲音對歌唱感覺的誤導。要做到這一點，學習者必須在聲樂老師的指導下，循序漸進地進行練習（這個過程叫聲音概念的建立）。老師在這個過程中充當學生的觀眾和聽眾，為學生的歌唱練習，及時提出建議和看法參考，幫助學生了解和認知自己的聲音，所以可以說，老師是學生的第二雙眼睛和耳朵。3、聲樂老師是學生的樂器模型

學習聲樂不需要什么很高的條件
1 喜歡就好
2 有一定樂感 別五音不全就行。
3 靠譜點的老師

但是成功 就條件就多了

天賦： 樂感，嗓音
財富： 錢
良師: 名師指點
努力：自己的勤奮
機遇：機會