為什么正面管教的話題現(xiàn)在這么火？

1.正面管教是不同于傳統(tǒng)管教的一種方法，可以解決傳統(tǒng)管教方式（也就是吼叫，訓(xùn)斥，懲罰）解決不了的孩子的問(wèn)題，傳統(tǒng)的管教方式在解決孩子的問(wèn)題上往往是短效的甚至是無(wú)效的，而正面管教在解決孩子的問(wèn)題上，從根源，從孩子行為背后的信念去解決問(wèn)題，從更高一個(gè)維度上去解決孩子的問(wèn)題，這樣不但能夠解決當(dāng)下的問(wèn)題，而且通過(guò)現(xiàn)在存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的契機(jī)，利用解決問(wèn)題來(lái)使孩子獲得成長(zhǎng)，最終將孩子培養(yǎng)成擁有責(zé)任感，適應(yīng)能力強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)，同情心等這些良好品質(zhì)的孩子。

2.證明管教提倡“和善而堅(jiān)定”的教育手段，這種方式不同于以往的教育方式，以往家長(zhǎng)往往會(huì)通過(guò)訓(xùn)斥，恐嚇，威脅或者賄賂等方式來(lái)教育孩子，比如說(shuō)“你再不聽話我就不要你了”“你吃飯把飯弄得這么臟，晚上別想看動(dòng)畫片了”“寶兒快去刷牙，刷完牙明天給你糖吃”等等，這樣的方式和正面管教背道而馳，正面管教提用足夠的愛來(lái)給孩子設(shè)立明智的界限，在需要的時(shí)候說(shuō)“不”，并且?guī)椭⒆訉W(xué)會(huì)在這個(gè)世界上與他人和平、尊重地相處。

3.正面管教的方式越火，我越覺(jué)得孩子是幸福的，因?yàn)閾碛姓婀芙汤砟畹募议L(zhǎng)會(huì)更加尊重孩子，把孩子當(dāng)做平等的人來(lái)對(duì)待，在平等、充滿愛的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子是更加有責(zé)任感的，而不會(huì)成長(zhǎng)成為所謂的“巨嬰”。

原來(lái)一直覺(jué)得自己的寫作能力需要提高，但是自從有了孩子以后，越來(lái)越?jīng)]有時(shí)間學(xué)習(xí)了。很偶然的機(jī)會(huì)加入了正面管教寫作班，在網(wǎng)絡(luò)寫作班有更多的寬松的寫作和聽課的時(shí)間。當(dāng)孩子睡覺(jué)了，我可以開始聽課了，當(dāng)上班空余時(shí)間，可以開始寫作了。

寫作班為期四周，每一周都有寫作的能手們?yōu)榇蠹抑v課，從課上聽到了很多寫作和頭條發(fā)文的技巧。同時(shí)每周都有作業(yè)，把上課的內(nèi)容融會(huì)貫通，再通過(guò)文字的形式表現(xiàn)出來(lái)。課堂上學(xué)會(huì)了一些寫作的方法，堅(jiān)持寫作也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。雖然在頭條里得到的認(rèn)可并不是很高，但是看到很多優(yōu)秀的同學(xué)寫出的育兒方法和理念，我還是學(xué)到了很多。

這次寫作班主要是針對(duì)正面管教，親子和育兒。這對(duì)于家有小孩的我來(lái)說(shuō)，似乎有很多話想說(shuō)，也讓我把很多不好的情緒都發(fā)泄到字里行間。當(dāng)我宣泄完了，會(huì)以全新的面貌面對(duì)孩子，讓孩子感受到我的愛，而不是我的責(zé)怪。

這個(gè)寫作班不但教給我們寫作的技巧，而且能了解到很多與我一樣的家庭，他們的生活是不是也有很多困惑，對(duì)于這些困惑，他們的處理方式是怎樣的，我是不是能從中得到啟發(fā)。

雖然在這次的寫作并沒(méi)有得到更多的粉絲，但是我可以把生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用文字的形式表達(dá)出來(lái)，讓我不斷提升自己的寫作能力，規(guī)劃好自己的生活，從而管理好自己的情緒。相信堅(jiān)持寫作可以讓我的生活更加豐富多彩，讓我的水平得到相應(yīng)的提高，同時(shí)給我的孩子一個(gè)好的榜樣。

在此謝謝這次慧育家舉辦的這次正面管教訓(xùn)練營(yíng)！