簡述早期科學(xué)閱讀的意義

　　早期閱讀不僅對幼兒的認(rèn)知，包括語言能力、邏輯思維能力、想象力、注意力等有積極地促進(jìn)作用，而且對幼兒的非智力因素也有直接的影響。開展早期閱讀能夠塑造幼兒健康的人格。
　　1、培養(yǎng)豐富的情感 形成良好的道德品德
　　幼兒生性好奇、富于幻想，很容易對作品的主人公產(chǎn)生同情、憐憫、痛恨等態(tài)度，并伴隨著感動、悲傷、流淚等情緒情感體驗，使幼兒獲得了間接的情感經(jīng)歷，明確的是非觀、道德觀，有助于培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。
　　2、培養(yǎng)堅強(qiáng)的心理素質(zhì) 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
　　幼兒的特點(diǎn)是好動，對事物缺乏持久性，在閱讀中追求視覺感，缺乏對文字的敏感性，喜歡依賴成人。在家長有針對性的、科學(xué)的指導(dǎo)幼兒閱讀的情況下，培養(yǎng)閱讀的堅持性，形成堅強(qiáng)的性格，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
　　3、培養(yǎng)人的幽默感 體驗快樂的情緒
　　在父母與孩子一同閱讀的情況下，在愉快的親子氛圍中，父母的親切感，讓孩子產(chǎn)生愉快的情緒體驗，同時，父母的幽默語言、生動的表述、潛移默化的影響著幼兒，使幼兒終生受益。