“神奇”的硬幣 作文

夏至，流金鑠石，桌椅炙手。我正在房間吹著空調(diào)，飄然若仙。

忽然，“叮咚——”一聲，手機(jī)響了。接著就是老媽驚天地、泣鬼神地奔進(jìn)我的房間：“快，陶老師發(fā)了一個(gè)題目來(lái)做，快來(lái)看看?！蔽业男睦镞€正氣憤老媽這突如其來(lái)的“破門而入”，再一瞥這題目：“甲、乙兩枚大小相同的硬幣，現(xiàn)將硬幣甲固定在桌上，讓硬幣乙沿著硬幣甲的邊緣無(wú)滑動(dòng)滾動(dòng)一周回到原來(lái)的位置時(shí)，那么滾動(dòng)的硬幣乙自轉(zhuǎn)了幾圈？”

看完之后，我更是無(wú)言以對(duì)，不屑地說(shuō)：“我賭，肯定是一圈。陶老師真是的，這么簡(jiǎn)單的題目還考我們。”媽媽卻神秘的一笑，“老師叫你們動(dòng)手做一做，不要自信過(guò)了哦……”

在老媽的監(jiān)督下，無(wú)奈找來(lái)兩枚硬幣，漫不經(jīng)心地轉(zhuǎn)了起來(lái)，然后敷衍的回答：“就是一圈嘛！”緊接著同學(xué)們接二連三地回復(fù)了好幾條信息，有一圈的，竟然還有兩圈的。為什么這么簡(jiǎn)單的題目會(huì)有不同的答案，這引起了我的好奇，決定一探究竟。

我將硬幣甲固定，在甲、乙上的同一位置分別標(biāo)上記號(hào)，甲、乙緊貼使記號(hào)相對(duì)，用乙緊貼甲滾動(dòng)，當(dāng)乙滾至甲的記號(hào)的相反方向處，硬幣乙上的記號(hào)與出發(fā)前的方向一致，證明乙已經(jīng)滾了一圈，繼續(xù)旋轉(zhuǎn)至甲的記號(hào)處時(shí)，甲乙記號(hào)再次相對(duì)，證明乙又滾了一圈。所以乙一共滾了兩圈。

我興奮地跑去告訴媽媽，媽媽一笑：“對(duì)了，兩圈。你不是賭一圈的嗎？看看，要用實(shí)際證明??！”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。

而我們通常會(huì)以為兩枚硬幣的周長(zhǎng)相等，乙繞甲也只是行了甲的周長(zhǎng)也就是一圈，其實(shí)不然。真正的是考驗(yàn)我們的空間想象力，只有親手做實(shí)驗(yàn)才知道正確答案是什么，所以不能輕易下結(jié)論。

生活中處處是數(shù)學(xué)，貌似簡(jiǎn)單的題目其實(shí)暗藏玄機(jī)，這就是“神奇”的硬幣，“神奇”的數(shù)學(xué)，激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲。