今年高二，鋼琴3級，不是藝術生，但是想考音樂老師，不藝考行嗎？當音樂老師有什么要求嗎？

去學校當音樂老師必須是師范出來的才行，所以你要藝考，要讀本科，要通過普通話等等。如果悔尺憑實力，你也可以去培訓機構或者睜前物琴行當樂器老師也可以悉液。

音樂得好 藝術也要好 教育也得不錯

不行。
音樂教育是進行美育的重要途徑，是實施素質教育的重要手段，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有機組成部分。在音樂教學中，教師有著舉足輕重的作用，音樂教師素質的好壞、品質優(yōu)劣、能力高低會直接關系到音樂教育的成敗，因此滲掘，音樂教師必須具備較全面的素質，才能勝任當前的素質教學工作。我想應該做到以下幾點： 1、教師應有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。它要求教師有全面的藝術修養(yǎng)和知識結構，引導學生喜愛音樂，加深對音樂的理解，充分挖掘作品所蘊含的音樂美。用自己的歌聲、琴聲、語言和動作，將音樂的美傳給學生，這是一種有聲教育。教師的世界觀、人生觀、思想品德等也都會在教育勞動過程中潛移默化的影響著學生，是一種無聲的教育。 2、音樂教師要有一顆熱愛學生的心。愛是教育的基礎，只有愛的深，工作才能做得好，要用藝術美的甘露澆開學生心靈中美麗的花朵。學生無優(yōu)劣，只有不同方面的差距，以高度的責任心和和耐心去關心愛護、表揚鼓勵每一位學生，這也是對一個教育工作者最起碼的職業(yè)要求。 3、音樂教師要有良好的音樂基本功。音樂教師要具備即興伴奏能力，備仿正確掌握歌唱方法，有好的聽覺、音樂感受力及動作的協(xié)調感。這些對搞好音樂教學起著重要作用。 4、音樂教師還要具備廣博的知識及良好的語言表達能力。音樂教師只有具備廣博的科學文化知識及深厚的文化底蘊，才能使自己有更高的藝術境界，對音樂作品有獨到的藝術見解，再用比較形象、生動的語言來啟發(fā)、誘導學生，使學生如臨其境、如聞其聲，就更有助于引發(fā)學生的聯(lián)想，誘發(fā)學生的求知欲，提高學生對音樂作品的理解力和感受力，從而開闊學仿喊纖生的藝術視野，進一步提高學生的綜合素質。 總之，在全面推進和實施素質教育的今天，音樂教育面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。作為音樂教師，只有從理論、實踐和師德修養(yǎng)等方面下工夫，才能更好的指導音樂教育實踐。