法國(guó)兒歌兩只老虎鋼琴指法

鋼琴入門(mén)簡(jiǎn)單曲子兩只老虎分析如下：

兩只老虎的譜子相關(guān)介紹：

兩只老虎是根據(jù)一首在法國(guó)叫做雅克兄弟另譯雅克教士，在德國(guó)叫做馬克兄弟，在英國(guó)叫做約翰兄弟的歌曲重新填詞改編成的，兒歌兒歌兩只老虎曲調(diào)簡(jiǎn)潔優(yōu)美，朗朗上口。

彈奏技巧：左手1231直接用一二三一指即可，彈到的時(shí)候，需要手指移動(dòng)四指彈5，五指彈6接下來(lái)的就用順指順著往下彈，251這里可以用三指彈2，大拇指使用擴(kuò)指彈低音5，接著二指彈1，簡(jiǎn)譜如下：

1，2，3，1，1，2，3，1，（兩只老虎，兩只老虎）。

3，4，5，3，4，5，（跑得快，跑得快）。

56，54，3，1，56，54，3，1，（一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴）。

1，5，1，1，5，1，（真奇怪，真奇怪）。

兩只老虎歌詞起源：

當(dāng)年鄭成功去臺(tái)灣時(shí)帶了兩只老虎，不慎老虎跑掉了。臺(tái)灣百姓沒(méi)見(jiàn)過(guò)老虎，看見(jiàn)它們?cè)诮稚洗髶u大擺地走過(guò)，還以為是兩只放大版的貓，紛紛圍上去觀賞。不想老虎會(huì)咬人，結(jié)果傷了許多人。圍觀的百姓一看不對(duì)，就拿起棍子來(lái)打老虎，終于將老虎制服。這時(shí)鄭成功的手下正好趕來(lái)抓老虎，就把雀敗兩只受傷的老虎帶回去交差。

鄭成功一看，怎么這兩只老虎面目全非了？于是就編了一首童謠：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快。一只沒(méi)有耳朵，一只沒(méi)有尾巴，真奇怪！真奇怪！”鄭成功與老虎的故事挺多，但是提鉛歲州到編了童謠的卻只有這個(gè)。那就只分析它好了。為何沒(méi)有提到百姓帶了利器，呃，對(duì)付手無(wú)寸鐵的老虎對(duì)外宣傳就說(shuō)棍子就夠了免得失了身份。

不過(guò)要從活老虎身上卸下零件有難度，那或許已經(jīng)將老虎綁的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，只是怎么懲罰的方式不同？歌詞中與故事關(guān)聯(lián)甚少，老虎傷人不提，人們伏虎不提，就提到跑得快，跑得快還會(huì)傷在人們手里？對(duì)老虎的評(píng)論是超然于事外的“真奇怪”，為何不是“真活該”、“真不乖”槐蔽呢。

《兩只老虎》的左手鋼琴譜：

《兩只老虎》是一首被法國(guó)兒歌《雅克兄弟》（另譯《雅克教士》，德國(guó)叫《馬克兄弟》，英國(guó)叫《約翰兄弟》）重新填詞改編的歌曲。在中國(guó)，將第一二句的“雅克弟兄”改為“兩只老虎”，歌詞大意也改為這只老虎沒(méi)有眼睛（或沒(méi)有耳朵），又或沒(méi)有尾巴而驚嘆其“奇怪”。

歌詞：

兩只老虎，兩只老虎

跑得快，跑得快

一只沒(méi)有眼睛

一只沒(méi)有尾巴

真奇怪！真奇怪

兩只老虎，兩只老虎

跑得快，跑得快

一只沒(méi)有耳朵

一只沒(méi)有尾巴

真奇怪！真奇怪

德國(guó)老師介紹，這首童謠來(lái)自于精神分析的發(fā)源地——德國(guó)，并與幼兒的心理發(fā)展息息相關(guān)。

在兒童心理發(fā)展的過(guò)程中，3～6歲是“恐怖敏感期”，處于這一年齡段的孩子會(huì)對(duì)“鬼怪、猛獸”產(chǎn)生莫名的恐懼。有時(shí)這種恐懼是非理性的，在大人們看來(lái)是無(wú)憑無(wú)據(jù)、沒(méi)有必要的，但也許正是這種無(wú)中生有的和無(wú)法自圓其說(shuō)的想象，使孩子們感到莫名的恐懼。

《兩只老虎》中的“老虎”可以視為猛獸的象征。除了童謠之外，一些古代的神話故事中也常有鬼怪、猛獸出沒(méi)，比如：一條火龍橫空出世，一頭獨(dú)角獸威力無(wú)比，等等。這些影像會(huì)投射到孩子的內(nèi)心世界里，引發(fā)令人毛骨悚然的想象。在孩子的感覺(jué)中，一些猛獸、妖魔鬼怪似乎真的會(huì)威脅到自己的安全。

《兩只老虎》的左手鋼琴譜：

《兩只老虎》是一首被法國(guó)兒歌《雅克兄弟》（另譯《雅克教士》，德國(guó)叫《馬克兄弟》，英國(guó)叫《約翰兄弟》）重新填詞改編的歌曲。在中國(guó)，將第一二句的“雅克弟兄”改為“兩只老虎”，歌詞大意也改為這只老虎沒(méi)有眼睛（或沒(méi)有耳朵），又或沒(méi)有尾巴而驚嘆其“奇怪”。

歌詞：

兩只老虎，兩只老虎

跑得快，跑得快

一只沒(méi)有眼睛

一只沒(méi)有尾巴

真奇怪！真奇怪

兩只老虎，兩只老虎

跑得快，跑得快

一只沒(méi)有耳朵

一只沒(méi)有尾巴

真奇怪！真奇怪

德國(guó)老師介紹，這首童謠來(lái)自于精神分析的發(fā)源地——德國(guó)，并與幼兒的心理發(fā)展息息相關(guān)。

在兒童心理發(fā)展的過(guò)程中，3～6歲是“恐怖敏感期”，處于這一年齡段的孩子會(huì)對(duì)“鬼怪、猛獸”產(chǎn)生莫名的恐懼。有時(shí)這種恐懼是非理性的，在大人們看來(lái)是無(wú)憑無(wú)據(jù)、沒(méi)有必要的，但也許正是這種無(wú)中生有的和無(wú)法自圓其說(shuō)的想象，使孩子們感到莫名的恐懼。

《兩只老虎》中的“老虎”可以視為猛獸的象征。除了童謠之外，一些古代的神話故事中也常有鬼怪、猛獸出沒(méi)，比如：一條火龍橫空出世，一頭獨(dú)角獸威力無(wú)比，等等。這些影像會(huì)投射到孩子的內(nèi)心世界里，引發(fā)令人毛骨悚然的想象。在孩子的感覺(jué)中，一些猛獸、妖魔鬼怪似乎真的會(huì)威脅到自己的安全。

左手用分解和弦（最簡(jiǎn)單版），左手2個(gè)音對(duì)右手一個(gè)音

圖是我畫(huà)的，看得懂吧。也可用半分解，這個(gè)就挺好聽(tīng)，如果要更復(fù)雜的，我再給你寫(xiě)