幼兒英語(yǔ)玉米怎么說(shuō)

幼兒園大班數(shù)玉米，是鍛煉孩子們的動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的耐心和毅力，反復(fù)地?cái)?shù)玉米粒，一般來(lái)說(shuō)都是不耐煩的，只有耐著性子一粒粒地仔細(xì)數(shù)，才能數(shù)得出來(lái)，孩子們的成長(zhǎng)像一張白紙，只有不斷地通過(guò)繪畫方式去補(bǔ)充他們的思想和觀念才能更好地開發(fā)他們的左右腦。

強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性。
沒(méi)有范文
以下供參考，

主要寫一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績(jī)，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結(jié)就是讓上級(jí)知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。
所以應(yīng)該寫好幾點(diǎn)：
1、你對(duì)崗位和工作上的認(rèn)識(shí)2、具體你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動(dòng)腦子去解決的。就算沒(méi)什么，也要寫一些有難度的問(wèn)題，你如何通過(guò)努力解決了
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識(shí)
5、上級(jí)喜歡主動(dòng)工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：
總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評(píng)價(jià)、總分析，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。
總結(jié)的基本要求
1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。
2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容。總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫清楚。
3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對(duì)以前的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識(shí)。
總結(jié)的注意事項(xiàng)： 　　
1．一定要實(shí)事求是，成績(jī)基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。 　 　
2．條理要清楚。語(yǔ)句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時(shí)要突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分。
總結(jié)的基本格式：　
1、標(biāo)題 　　
2、正文 　 　
開頭：概述情況，總體評(píng)價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。 　　
主體：分析成績(jī)?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 　　
結(jié)尾：分析問(wèn)題，明確方向。 　 　
3、落款 　　
署名與日期

一、活動(dòng)目標(biāo)： 1．嘗試用大大的、小小的等簡(jiǎn)單詞匯來(lái)描述玉米粒、爆米花的形態(tài)。 2．嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)小小的玉米粒和大大的爆米花。 3．在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)大家一起分享的快樂(lè)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 玉米粒、袋裝玉米粒（一袋）、微波爐、與幼兒人數(shù)相同的紙杯。 三、活……
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用"大大的"、"小小的"等簡(jiǎn)單詞匯來(lái)描述玉米粒、爆米花的形態(tài)。
2．嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)小小的玉米粒和大大的爆米花。
3．在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)大家一起分享的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
玉米粒、袋裝玉米粒（一袋）、微波爐、與幼兒人數(shù)相同的紙杯。
三、活動(dòng)過(guò)程（一）感知玉米粒。
（出示一個(gè)不透明瓶子，里面裝著玉米粒）師：今天老師給你們帶來(lái)了一樣寶貝？（搖一搖）你們猜猜這個(gè)小瓶子里面裝著什么？（幼兒回答）師：我們給瓶子脫去衣服，現(xiàn)在你們看看是什么呀？（幼兒回答）師：噢！原來(lái)是玉米粒呀！今天玉米粒來(lái)我們班做客，你們來(lái)看一看，認(rèn)識(shí)一下玉米粒朋友。

　　小兔巴貝種的玉米就要豐收了，他在玉米地邊搭了個(gè)小屋，像對(duì)待寶貝一樣地看護(hù)玉米。

　　這天，跳跳猴一蹦一跳地經(jīng)過(guò)玉米地。巴貝趕緊上前攔住他：“別碰到我的玉米！”

　　“我再笨也不會(huì)跳到玉米地里！”跳跳猴笑著說(shuō)，“這些玉米可真香！”

　　“我給它澆的是蘋果河的水，不僅有蘋果的香味，還很有營(yíng)養(yǎng)！”巴貝很得意。

　　“我還以為你偷吃蘋果了呢！原來(lái)是玉米的味道！”跳跳猴撫摸著玉米。

　　“輕點(diǎn)，可別碰壞了我的玉米！”巴貝推著跳跳猴說(shuō)，“如果碰壞一個(gè)，就得賠我一筐！”

　　“不摸就不摸?！碧镛D(zhuǎn)身離開了，“真小氣！”

　　巴貝正給玉米螞輪茄澆水，小熊阿暖趕來(lái)了：“嘿！你的玉米可真棒！”

　　小兔巴貝笑著說(shuō)：“我每天都給它們澆橘子肥料，既干凈還有香味！”

　　“怪不得聞到了橘子味！”小熊阿暖說(shuō)，“我一天沒(méi)吃東西了，借個(gè)玉米吃吧？”

　　“不行，我自己都舍不得吃！”巴貝趕緊將阿暖推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　“我家也有玉米，明天我就還你！”阿暖咽了咽口水。

　　“你家的玉米怎么能跟我的比？”巴貝一臉嚴(yán)肅，“不行就不行！”

　　阿暖失望地回家了。

　　到了晚上，巴貝睡著了，皎潔的月光灑落在玉米的身上，玉米們突然動(dòng)了起來(lái)。

　　“噓！小點(diǎn)聲！”一個(gè)玉米提醒伙伴們。

　　個(gè)頭最大的玉米大王嚴(yán)肅地說(shuō)：“主人太自私！”

　　“咱要做件有意義的事！”玉米大王小聲地說(shuō)著計(jì)劃。玉米們竟然三三兩兩地走起路來(lái)，雖然有些東倒西歪。

　　早上，巴貝睡眼蒙眬地走出屋子，他以為自己眼花了，揉揉眼，再看看玉米地，玉米居然不見了。

　　“我的.寶貝，我的玉米！誰(shuí)干的？”巴貝很惱火。

　　正納悶，阿暖笑瞇瞇地跑來(lái)了：“你可真有心，晚上偷偷地把玉米送到我家的院子里，我錯(cuò)怪你悶察了！”

　　這時(shí)，跳跳猴也來(lái)了：“昨天晚上你怎么不進(jìn)家喝點(diǎn)飲料，把玉米放在外面就跑了？”

　　“沒(méi)有啊，我沒(méi)送玉米！”巴貝納悶，“你們?cè)趺粗烙衩资俏业模俊?br/>
　　“別不好意思，你的玉米有蘋果味！”跳跳猴說(shuō)。

　　“沒(méi)錯(cuò)，還有橘子味！”阿暖說(shuō)。

　　這時(shí)，周圍的鄰居們都趕來(lái)了，他們都收到了巴貝的玉米，望著大伙臉上燦爛的笑容，巴貝也跟著尷尬地笑了起來(lái)。他突然覺(jué)桐讓得，這比自己收獲玉米幸福多了。

玉米秸稈用壓縮套袋發(fā)酵設(shè)備做，簡(jiǎn)單，套袋發(fā)酵可以做玉米秸稈青儲(chǔ)飼料 玉米秸稈黃儲(chǔ)飼料 玉米秸稈微儲(chǔ)飼料

玉米幼苗可以澆水。
水是提供玉米幼苗的生長(zhǎng)，缺水容易引起幼苗脫水干枯死亡，當(dāng)種植的玉米幼苗的土壤較干時(shí)要及時(shí)的澆水來(lái)補(bǔ)充土壤中的水分，玉米幼苗才能正常生長(zhǎng)。

　　小熊運(yùn)玉米教學(xué)目標(biāo)：
　　練習(xí)手捧玩具玉米迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。
　　小熊運(yùn)玉米教學(xué)準(zhǔn)備：
　　玩具玉米，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。
　　幼兒園托班健康教案—《小熊運(yùn)玉米》重難點(diǎn)：練習(xí)手捧玉米迅速走
　　幼兒園托班健康教案—《小熊運(yùn)玉米》教學(xué)過(guò)程：
　　1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。
　　2.小熊掰玉米。
　　教師用透明膠帶把玩具玉米固定在繩子上，做為玉米地。小熊跑到玉米地里，掰一個(gè)大玉米回來(lái)放在大筐里，直至玉米全部摘完。
　　3.小熊送玉米。
　　小熊抱著玉米跨過(guò)小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)玉米或幾個(gè)玉米（不能滾下來(lái)），直至把一半玉米送完。
　　4.小熊找玉米。教師“不小心”把筐里剩下的玉米翻滾到場(chǎng)地上，幼兒找玉米，把玉米全部找回來(lái)。
　　5.游戲結(jié)束，小熊吃玉米。

教學(xué)目標(biāo)
1）認(rèn)知目標(biāo)
音樂(lè)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)應(yīng)音樂(lè)節(jié)奏的感受。
2）能力目標(biāo)
①在欣賞《種玉米》的過(guò)程中，積極參與音樂(lè)活動(dòng)用自己的表達(dá)方式或同他人合作按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
②學(xué)生能用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲。
③附點(diǎn)音符及兩拍長(zhǎng)音的準(zhǔn)確演唱。
3）情感目標(biāo)
享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和美好，培養(yǎng)和激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛，并在與他人合作中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)含著力量。
2.附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確演唱，特別是連續(xù)兩個(gè)附點(diǎn)音符。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
教師彈律動(dòng)旋律，學(xué)生拍手進(jìn)入教室。
二、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們還記得七個(gè)小矮人嗎？他們愉快的勞動(dòng)情景感動(dòng)了印度尼西亞的一群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也一起來(lái)勞動(dòng)呢！仔細(xì)聽，讓我們都做哪些勞動(dòng)？
三、聆聽歌曲
1.聽范唱帶《種玉米》（教師播放磁帶）
師：都讓我做些什么勞動(dòng)??？（除草、施肥、撒種、澆水、）
2.復(fù)聽歌曲
要求：（1）試著給歌曲起個(gè)名字。（出示課題）
⑵這首歌是幾拍子的？（四二拍）；情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？
四、學(xué)唱歌曲
1、解決難點(diǎn)；
X X X X | X X X X | X X | X o
小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。拍手打擊節(jié)奏
2、重聽錄音范唱，思考:
想讓玉米有個(gè)好收成都要經(jīng)過(guò)哪一些的勞動(dòng)
3、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)種玉米的基本過(guò)程，同時(shí)，師出示書中歌詞
(1) x x x x|x x x |x x| x —
校園地里播種上 金 玉 米
(2)x x x x|x x x |x x| x —
我來(lái)鋤 地 你來(lái) 割 茅 草
(3)x x x x|x x x |x x| x —
幼芽嬌嫩需 要 勤 澆 水
第一句由教師示范x. x節(jié)奏
第二、三句學(xué)生觀察和第一句的異同處，自學(xué)
4、教師伴奏，速度可慢一些，學(xué)生分組練習(xí)互教互學(xué)，遇到的困難說(shuō)出來(lái)，教師面向全體同學(xué)指導(dǎo)、糾正。（如：“鋤”“要”“種”三處附點(diǎn)要唱清楚，讓學(xué)生體會(huì)“馬蹄聲”）
5、教師評(píng)價(jià)唱的好和不夠好的地方，并糾正唱錯(cuò)的詞句
6、熟悉歌曲，將歌曲完整地演唱
7、要求學(xué)生以飽滿的熱情，有力的氣勢(shì)和開心的心情演唱歌曲。（要求：除了用堅(jiān)定有力的聲音表現(xiàn)勞動(dòng)氣氛，還要準(zhǔn)確演唱二分音符的時(shí)值）
8、教師對(duì)孩子的演唱予以評(píng)價(jià)
五、表演歌曲
1、請(qǐng)孩子們出示自己制作的打擊樂(lè)器沙錘，以及發(fā)出短音的打擊樂(lè)器。對(duì)孩子們的制作表示贊賞，對(duì)特別有創(chuàng)意和制作特別精美的樂(lè)器的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。
2、請(qǐng)孩子對(duì)以上三句歌詞進(jìn)行創(chuàng)作伴奏
3、師評(píng)價(jià)
4、教師示范教材里的伴奏
（1）沙錘的敲擊方法：左手一下，右手兩下
（2）自制響板用單手或雙手伴奏
5、全班孩子練習(xí)
6、教師鋼琴伴奏，學(xué)生邊唱邊分別用沙錘伴奏
7、師評(píng)價(jià)
四、總結(jié)下課

1、玉米，一年生草本植物，莖粗壯，葉子長(zhǎng)而大，花單性，雌雄同株，子實(shí)比黃豆稍大。是重要的糧食作物和飼料作物之一。

2、這種植物的子實(shí)。也叫玉蜀黍。在不同地區(qū)有老玉米、玉茭、玉麥、包谷、包米、棒子、珍珠米等名稱。

3、玉米也是指域名，通常所說(shuō)的買米、賣米、炒米都是指域名的交易。

4、后來(lái)有了超級(jí)女生，李宇春的Fans被稱作玉米。