小學(xué)英語學(xué)科提升措施

繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。兒童心理學(xué)的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養(yǎng)成。雖然那時的孩子不識字，但已經(jīng)具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環(huán)境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術(shù)，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學(xué)。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。

偏科學(xué)生的應(yīng)對措施如下：

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

很多孩子偏科不是因為學(xué)不好，而是不想學(xué)。當他們覺得這門科目有意思，或者通過學(xué)習(xí)這門科目發(fā)現(xiàn)了新樂趣的時候，他們就會下意識地將注意力放在這門科目上，反之則不。

小學(xué)生的身心發(fā)展還不成熟，他們很難真正理解為什么一定要學(xué)好這門科目，更多是通過學(xué)習(xí)來獲得成就感、榮譽感，從而獲得更深層次的滿足感。家長要注意引導(dǎo)孩子通過學(xué)習(xí)行為來獲得滿足感，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樂于主動學(xué)習(xí)。這是解決偏科必不能忽視的環(huán)節(jié)。

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

有的孩子陷入偏科狀態(tài)不僅僅是因為沒有學(xué)習(xí)興趣，還有沒有找準學(xué)習(xí)方法的原因。

同樣的學(xué)習(xí)時間，同樣的努力程度，為什么不同學(xué)科之間的成績差距那么大呢？這極有可能是因為學(xué)科的學(xué)習(xí)方法沒找對。學(xué)習(xí)方法沒有絕對的正確，適合孩子的才是最好的。找準學(xué)習(xí)方法能夠提高孩子學(xué)習(xí)的效率，學(xué)習(xí)起來事半功倍。

家長可以和孩子溝通交流，和孩子一起找出學(xué)習(xí)方面的一些問題，幫助孩子不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，找準適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

偏科學(xué)生的應(yīng)對措施如下：

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

很多孩子偏科不是因為學(xué)不好，而是不想學(xué)。當他們盯埋枯覺得這門科目有意思，或者通過學(xué)習(xí)凱洞這門科目發(fā)現(xiàn)了新樂趣的時候，他們就會下意識地將注意力放在這門科目上，反之則不。

小學(xué)生的身心發(fā)展還不成熟，他們很難真正理解液枝為什么一定要學(xué)好這門科目，更多是通過學(xué)習(xí)來獲得成就感、榮譽感，從而獲得更深層次的滿足感。家長要注意引導(dǎo)孩子通過學(xué)習(xí)行為來獲得滿足感，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子樂于主動學(xué)習(xí)。這是解決偏科必不能忽視的環(huán)節(jié)。

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

有的孩子陷入偏科狀態(tài)不僅僅是因為沒有學(xué)習(xí)興趣，還有沒有找準學(xué)習(xí)方法的原因。

同樣的學(xué)習(xí)時間，同樣的努力程度，為什么不同學(xué)科之間的成績差距那么大呢？這極有可能是因為學(xué)科的學(xué)習(xí)方法沒找對。學(xué)習(xí)方法沒有絕對的正確，適合孩子的才是最好的。找準學(xué)習(xí)方法能夠提高孩子學(xué)習(xí)的效率，學(xué)習(xí)起來事半功倍。

家長可以和孩子溝通交流，和孩子一起找出學(xué)習(xí)方面的一些問題，幫助孩子不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，找準適合孩子的學(xué)習(xí)方式。