大英賽聽力和六級聽力

這個(gè)怎么樣：



這是一個(gè)古老的寓言故事：



一棵蘋果樹，經(jīng)過漫長的分枝抽葉，終于結(jié)果了。第一年，它結(jié)了10個(gè)果子，但9個(gè)被拿走，自己只得到一個(gè)。

對此，蘋果樹憤憤不平，干脆自斷經(jīng)脈，拒絕成長。第二年，它只結(jié)了5個(gè)蘋果，4個(gè)被拿走，自己依然只得到一個(gè)。

“哈哈，去年我得到了10％，今年得到了20%翻了一翻?！碧O果樹心理平衡了。

另一棵蘋果樹卻恰恰相反。它在第二年更加努力的吸收陽光雨露，努力生長。到了秋季，它結(jié)了100個(gè)果子，有99個(gè)被拿走，自己只得到一個(gè)，但蘋果樹卻樂在其中，它為自己能結(jié)100個(gè)果子而欣慰；第三年它依然蓬勃成長，保持勃勃生機(jī)......第五年，它結(jié)出更多個(gè)果子，已經(jīng)成為蘋果園中的輝煌一景。

“得到果子多少并不是最重要的，重要的是自己永遠(yuǎn)在成長?。　?br>
當(dāng)?shù)谝豢锰O果樹枝葉凋零即將枯朽的時(shí)候，第二棵樹仍清香遠(yuǎn)溢，根深葉荗。



這樣的故事，身邊比比皆是。

有時(shí)，我們會忘記生命不是一段短暫的旅程，而是一個(gè)連貫始終的整體。我們時(shí)常會覺得自己已經(jīng)成長過了，到了該結(jié)果的時(shí)候，到了該收獲的季節(jié)，會格外在意一時(shí)的得失，比較付出與所得是否成正比。卻忽略了成長本身帶來的最大的廣闊空間，最美的人生藍(lán)圖。

所以，不論遇到怎樣的事情，遇到怎樣的風(fēng)雨，我們都要做一棵永遠(yuǎn)成長的蘋果樹，并記住，一個(gè)人充滿趣味和挑戰(zhàn)的成長，永遠(yuǎn)都比每月的付出重要。



讓我們一起做永遠(yuǎn)成長的蘋果樹吧！

一天， 老師走進(jìn)課堂，學(xué)生們一齊起立喊：“老師早上好！” 老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？” 于是學(xué)生們又一齊喊：“老師下午好！” 老師說道：“坐下！今天我們要復(fù)習(xí)反義詞，我們這樣練習(xí)，我說一句，你們大聲說出反義詞?，F(xiàn)在開始?！? 老師：“今天天氣很好?！? 學(xué)生：“今天天氣很壞?！? 老師：“到處陽光明媚?！? 學(xué)生：“到處陰云密布。” 老師：“年輕?！? 學(xué)生：“年老?！? 老師：“站立?！? 學(xué)生：“躺倒” 老師：“有個(gè)年輕人站立在路上?！? 學(xué)生：“有個(gè)年老人躺倒在路上?！? 老師：“我撿到一元錢。” 學(xué)生：“我丟了一元錢?！? 老師：“我撿到一元錢，交給老師?！? 學(xué)生：“我丟了一元錢，去偷老師?！? 老師：“錯誤，不能這樣說！” 學(xué)生：“正確，應(yīng)該這樣說！” 老師：“這不行，這是違法行為！” 學(xué)生：“這可以，這是合法行為！” 老師：“聽老師的，老師說的才是正確！” 學(xué)生：“聽我們的，老師說的都是錯誤！” 老師：“你們愚蠢?！? 學(xué)生：“我們聰明。” 老師：“停止！” 學(xué)生：“繼續(xù)！” 老師：“你們現(xiàn)在停止！別說了！” 學(xué)生：“我們現(xiàn)在繼續(xù)！還要說！” 老師：“你們這些蠢豬，我說停止！” 學(xué)生：“我們都是天才，我們說繼續(xù)！” 老師：“你們聽老師的！” 學(xué)生：“老師聽我們的！” 老師：“學(xué)生都得聽老師的！” 學(xué)生：“老師都得聽學(xué)生的！” 老師：“現(xiàn)在你們停止練習(xí)！” 學(xué)生：“現(xiàn)在我們繼續(xù)練習(xí)！” 老師：“你們沒完沒了了嗎？” 學(xué)生：“我們有始有終的呀！” 老師：“那你們就停止！蠢豬！” 學(xué)生：“那我們該繼續(xù)！天才！” ....之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室

這個(gè)怎么樣：

這是一個(gè)古老的寓言故事：

一棵蘋果樹，經(jīng)過漫長的分枝抽葉，終于結(jié)果了。第一年，它結(jié)了10個(gè)果子，但9個(gè)被拿走，自己只得到一個(gè)。
對此，蘋果樹憤憤不平，干脆自斷經(jīng)脈，拒絕成長。第二年，它只結(jié)了5個(gè)蘋果，4個(gè)被拿走，自己依然只得到一個(gè)。
“哈哈，去年我得到了10％，今年得到了20%翻了一翻?！碧O果樹心理平衡了。
另一棵蘋果樹卻恰恰相反。它在第二年更加努力的吸收陽光雨露，努力生長。到了秋季，它結(jié)了100個(gè)果子，有99個(gè)被拿走，自己只得到一個(gè)，但蘋果樹卻樂在其中，它為自己能結(jié)100個(gè)果子而欣慰；第三年它依然蓬勃成長，保持勃勃生機(jī)......第五年，它結(jié)出更多個(gè)果子，已經(jīng)成為蘋果園中的輝煌一景。
“得到果子多少并不是最重要的，重要的是自己永遠(yuǎn)在成長?。　?
當(dāng)?shù)谝豢锰O果樹枝葉凋零即將枯朽的時(shí)候，第二棵樹仍清香遠(yuǎn)溢，根深葉荗。

這樣的故事，身邊比比皆是。
有時(shí)，我們會忘記生命不是一段短暫的旅程，而是一個(gè)連貫始終的整體。我們時(shí)常會覺得自己已經(jīng)成長過了，到了該結(jié)果的時(shí)候，到了該收獲的季節(jié)，會格外在意一時(shí)的得失，比較付出與所得是否成正比。卻忽略了成長本身帶來的最大的廣闊空間，最美的人生藍(lán)圖。
所以，不論遇到怎樣的事情，遇到怎樣的風(fēng)雨，我們都要做一棵永遠(yuǎn)成長的蘋果樹，并記住，一個(gè)人充滿趣味和挑戰(zhàn)的成長，永遠(yuǎn)都比每月的付出重要。

讓我們一起做永遠(yuǎn)成長的蘋果樹吧！

小抄寫員就很有意義 你可以看看

有趣幽默一些的故事應(yīng)該比較受歡迎，戲劇性要強(qiáng)一些，能吸引人的，要富有感情哦!動人一些的應(yīng)該也不錯啊

每個(gè)人的生活中都有有趣的事,不要看我小,我也有過很多趣事。
　　在我四歲那年的一天,媽媽和爸爸上班不在家,我除了看電視也沒有可干的。一個(gè)人無聊死了，想出去玩，又想起媽媽臨走對我說的話：“不要給陌生人開門，不要獨(dú)自一人出去玩?！蔽掖蛳诉@個(gè)念頭。忽然，我眼前一亮，看見陽臺上放著媽媽辛辛苦苦養(yǎng)的花，這花兒正開得好看。媽媽養(yǎng)花養(yǎng)得這么好，我要給媽媽個(gè)驚喜---讓花兒“重生”，怎么“重生”呢？這還有點(diǎn)難，我左想想，右想想，我靈機(jī)一動，絕得可能就是不把花兒用剪刀剪下來，留下葉子，然后澆水，說干就干，我找來剪刀，挑選了一盆迎春花，“喀嚓”“喀嚓”地把花兒通通剪下來，只留下葉子。我端來一盆很涼的水澆到了花盆里，看著我的勞動成果我“咯咯”地笑了，希望能又讓花兒開放，我耐心等待著，看見花兒不是以前的樣子。于是，我又端來一杯水，倒在花盆里，我等呀等，盼呀盼，一直盼到媽媽回來了，我高興地喊：“媽媽，快來看，我要讓您的花兒‘重生’啦！”媽媽趕快跑到陽臺，看見剪下的花兒，氣得哭笑不得，我很奇怪，驚訝地問：“媽媽，難道我讓花兒重新開放做得不對嗎？我也想親自養(yǎng)養(yǎng)花 ”媽媽笑著對我說：“傻瓜，現(xiàn)在正是開花時(shí)期，花兒自己會開放，然后慢慢凋謝，明年才會長出新的花兒?！迸叮荫R上拿來剪下的花和玻璃膠，媽媽驚奇地問：“你拿這個(gè)干么？”“我把花粘上去吧”我回答。媽媽更是哈哈大笑，“你把花的頭都剪掉了，粘上去也會凋謝，只能等明年再開花了”說完接著笑，我也跟著她傻笑，我們的笑聲傳遍了整個(gè)家。 　
　　現(xiàn)在已經(jīng)過去六年了，我想起來，還是覺得可笑，我幼稚的舉動講給爸爸聽，他也哈哈大笑，可見這是一件多么有趣、可笑的事兒?。?/div>