幼兒學英語算數(shù)

相关问答
幼兒園里的手指算怎么算題
1个回答2024-12-04 10:40

幼兒園二十以內的手指算加減法怎么教:

加法例如:15+2= 我們告訴孩子:把大的數(shù)15放在心里,把小的數(shù)2用手指表示(讓孩 子把手指伸出來),中間是“+”號,就是從15后面的數(shù)開始點手指,15后面 是16,點兩個手指就是16、17,那么就15+2=17。

減法例如:15-2= 我們告訴孩子:把大的數(shù)15放心里,把小的數(shù)2用手指表示(讓孩子 把手指伸出來),中間是“-”號,就是從15的前面數(shù)開始倒數(shù),15前面是14, 倒數(shù)2個手指就是13,那么15-2=13。

9+6= 右手伸出9,加六在右手上不能直接表示,就要先減去6的補數(shù)4,然后左手進位十(即伸出一根手指)等于15. 手指算的方法簡單易學,算題準確率也蠻高的。但是弊端就是孩子會產生依賴感。雖然算題很快,答卷子的速算卻不高。時間都浪費在用手練完,再用筆寫,在放下筆 再用手練,再拿筆寫 在用手算。

但最大的弊端是容易混淆孩子對數(shù)的認知。拇指在傳統(tǒng)教學上講,就是表示1.但是在手指算里表示5.一個拇指加一個食指 兩根手指 就表示2,但是在手指算里表示6,我們有十根手指,兩只手一伸就是表示10,但是在手指算里表示99.太多太多的例子。剛大學畢業(yè)時候,對這些也不太懂,還花了不少錢培訓,對幼兒園的速算教師來說 教手指算是有益處的,

幼兒園孩子怎樣學算數(shù)
1个回答2024-02-06 14:21
首先 要讓他有數(shù)的概念 先數(shù)數(shù)數(shù)到100練習吧 然后需要耐心講解+-的運算關系 多舉一些實例 比如說有兩個蘋果吃掉1個還剩幾個 一定要讓孩子明白加減是什么意思 總之需要的是耐心 畢竟是孩子呵呵希望能幫到您
幼兒園怎么學算數(shù)
1个回答2024-03-17 15:06
幼兒園小朋友能夠學習一些簡單的算數(shù),講究方法的教學可以激起他們的學習興趣,也可以鍛煉他的觀察能力和邏輯思維,下面一起來看看吧。

準備一盒數(shù)字餅干??梢院妥约旱暮⒆右贿呁嫠R贿吔趟麛?shù)字怎么讀,若是有了一定的基礎,可以增加難度,用餅干拼出簡單的數(shù)學題,讓他計算,若是回答正確可以獎勵餅干吃。這個方法寓樂寓教,容易引起孩子的注意力。

畫本。有很多這種類似的產品你可以著重選擇一下,選擇圖畫豐富的,數(shù)字清晰的,也可以選擇涂色版本的,父母可以帶領孩子一起邊玩耍邊學習,也可以增進孩子的學習興趣。

糖果和花生。這些東西的數(shù)量比較多,很容易準備,可以讓孩子分清數(shù)量的多與少,也可以學習1—100的數(shù)字。

買東西。用零用錢去買一些東西,讓孩子幫你計算,多多的實踐,“實踐是檢驗真理的唯一標準”,通過實踐,孩子可以把學到的知識運用到實踐上來,這樣可以調動孩子學習的積極性,增強了孩子學習算術的興趣。

認識圖形??梢越柚钪械囊恍┏R姷氖挛铮鐣臼情L方形,茶杯口是圓形等等,把知識運用在實際生活中,看到符合條件的東西就可以教,孩子在平時的玩耍中就能學到新知識。
幼兒園最新算數(shù)方法
1个回答2024-02-19 01:08
結果是10以內:
比如5+4,讓小孩一只手伸出5個手指,另一只手伸出4只手指,然后數(shù)一數(shù)一共幾只手指,就等于幾。
以此類推
如何教幼兒算數(shù)
1个回答2024-02-28 13:55
孩子數(shù)學不好,父母需要耐心教導,切不可,急躁暴力,

要鼓勵孩子,孩子最喜歡的就是夸獎,他作對了,你可以給他點小獎勵,一直鼓勵他!

不可說他笨之類的話,因為孩子也有自尊心,還有別老在別的父母面前夸人家的孩子損自家的孩子,或許中國父母都認為自己孩子是最棒的,但是和別人家父母見面時總會謙虛的說自己孩子不行,長此以往,不利于孩子的身心發(fā)展!
幼兒園怎樣教小孩算數(shù)的
1个回答2024-03-08 03:00
展開全部 開始先是掰手指頭算,然后發(fā)獎勵,比如橘子瓣,也就是說實踐,在幼兒園應該實踐>上課,因為孩子的模仿能力強。在玩中學到的知識比在課堂上要多。
幼兒園分解5+6-7怎么算
1个回答2024-03-11 00:58
5+6-7=5+2+4-7=7+4-7=7-7+4=0+4=4
怎么樣做才算一名合格的幼師?
1个回答2024-05-16 04:05
幼兒教師應具備的能力  教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣,對幼兒起著潛移默化的作用。所以,作為一名合格的幼兒教師必須具備以下素質:

  1、要有執(zhí)著的事業(yè)心。

  幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時情況又是復雜多變的,有

  時孩子的行為會出現(xiàn)問題,有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒,而這種情緒會傳遞給敏感的孩子,使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識,有充分的準備,堅定信念,保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

  2、要自信、自尊。

  自信、自尊是現(xiàn)代人應該具備的個性特征。一個對自己工作沒有信心,消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格,處理問題時也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒,給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。

  3、要有良好的自我形象和個性品質。

  幼兒雖然年齡幼小,但是也喜歡美好的形象。孩子們會說:“陳老

  師真好看,和媽媽一樣”。在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼中無比高大,老師是幼兒學習的榜樣,是敬仰和崇拜的對象,老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴格要求自己,每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方,親切活潑,穿著得體的教師,因此教師要注意自己的儀表和舉止。

  4、要有愛心和童心。

  教師不僅要愛漂亮的孩子,也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰明的孩子,也愛發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子,也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子,也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”,是幼兒群體中的一分子,他們保持了一顆純真的童心,積極參與孩子們的各種活動,和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關系中,教師就能夠和幼兒之間產生情感上的交流,就會在幼兒內心引起“共鳴”,同時教師會在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”,從而更加愛孩子,由此,教師的教育工作就有了良好的基礎。

  5、要有較強的溝通能力。

  教師要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。

  如教師關注地用目光注視幼兒,用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣,使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。教師在傾聽孩子說話時要有耐心,細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候,也可以表達自己的思想和情緒,使幼兒了解教師的想法。如在講故事的時候,一個孩子老是打擾別人,影響其他小朋友聽故事。教師可以說:“當聽我講故事時打擾別人,別的小朋友就很難聽到故事,你自己也聽不到,這讓我覺得很失望。”

  6、要有較強的組織教育活動的能力。

  教師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博

  的專業(yè)知識和技能技巧。在設計教育活動時,能夠根據(jù)幼兒的思維特點,準備大量的教學具,讓他們動腦動手動口。充分調動各種感官,以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問形式,激發(fā)幼兒學知識的愿望,要變讓我學為我要學,真正形成以教師為主導,幼兒為主體的正確的師生關系。

  7、要有自學能力。

  幼兒教師需要不斷地吸取新知識,學習新技能,開闊眼界,提高自身的素質,以跟上時代的變化。
低幼童話是什么,安徒生童話和格林童話算不算低幼童話?
1个回答2024-03-11 06:34
依據(jù)什么來選擇也非常重要。童話選擇是指主體在對童話的價值判斷基礎上... 幼兒家長以及幼兒對低幼童話的判斷和選擇是否存在差異呢?影響不同主體。
我喜歡看童話書,算不算幼稚?
1个回答2024-01-30 02:09
肯定不算啦,我有時也看啊
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