啟蒙英語(yǔ)字母學(xué)完學(xué)啥好

啟發(fā)我。。。。。。

關(guān)于孩子的英語(yǔ)啟蒙，家長(zhǎng)要重視孩子的英語(yǔ)啟蒙教育，因?yàn)楹⒆訌男【烷_(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，所以說(shuō)孩子要進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么對(duì)孩子英語(yǔ)啟蒙？在這里就來(lái)告訴大家，家長(zhǎng)可以這樣給孩子英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語(yǔ)啟蒙是家長(zhǎng)在孩子還比較小的時(shí)候教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙，英語(yǔ)正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語(yǔ)水平提高的過(guò)程。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.?親子互動(dòng)教學(xué)

英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以和孩子玩英語(yǔ)游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語(yǔ)言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是同樣的道理。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語(yǔ)歌曲，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要一個(gè)環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，和一些兒歌，給孩子聽(tīng)。幼兒英語(yǔ)歌曲，也可以說(shuō)是英語(yǔ)童謠，是一種以?xún)和癁橹饕獙?duì)象的歌曲，童謠類(lèi)的歌曲一般簡(jiǎn)短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡(jiǎn)單，同時(shí)又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。

1．文中共寫(xiě)了四件事,請(qǐng)依次概括出來(lái).其中哪件是詳寫(xiě)的,為什么要這樣安排?2．上文中的主人公是________.3．祖母對(duì)“我”的啟蒙方式是________.A．諄諄善誘 B．啟發(fā)鼓勵(lì) C．以身作則 D．言傳身教4．第①段中加粗字“對(duì)人要寬”的“寬”字的含義是________________.5．第②段中的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________.6．第③段末尾的省略號(hào)有什么意義?7．最后一段畫(huà)線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文________________,“閃光”照應(yīng)了上文________________.8．文中突出了祖母的什么品質(zhì)?（二）1．四件事依次為：A啟發(fā)“我”從小愛(ài)讀書(shū)；B鼓勵(lì)待人謙讓,熱情幫助；C將蝦皮送給李伯伯；D把豆腐粉送給劉爺爺.其中前兩件事詳寫(xiě),其依據(jù)在于上文的中心是祖母對(duì)“我”的啟蒙,而后兩件事雖對(duì)“我”有所啟示,但并非祖母有意識(shí)地對(duì)“我”進(jìn)行教育.2．祖母 3．D 4．寬厚、寬恕 5．小 6．表明祖母所做的這一類(lèi)事遠(yuǎn)不止上文所述的兩件.7．普通的家庭婦女；對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育和平時(shí)待人中所表現(xiàn)出的非凡的品德.8．寬厚待人,樂(lè)于助人

1．文中共寫(xiě)了四件事，請(qǐng)依次概括出來(lái)。其中哪件是詳寫(xiě)的，為什么要這樣安排？

2．上文中的主人公是________。

3．祖母對(duì)“我”的啟蒙方式是________。A．諄諄善誘 B．啟發(fā)鼓勵(lì) C．以身作則 D．言傳身教4．第①段中加粗字“對(duì)人要寬”的“寬”字的含義是________________。5．第②段中的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________。6．第③段末尾的省略號(hào)有什么意義？ 7．最后一段畫(huà)線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文________________，“閃光”照應(yīng)了上文________________。8．文中突出了祖母的什么品質(zhì)？（二）1．四件事依次為：A啟發(fā)“我”從小愛(ài)讀書(shū)；B鼓勵(lì)待人謙讓?zhuān)瑹崆閹椭?；C將蝦皮送給李伯伯；D把豆腐粉送給劉爺爺。其中前兩件事詳寫(xiě)，其依據(jù)在于上文的中心是祖母對(duì)“我”的啟蒙，而后兩件事雖對(duì)“我”有所啟示，但并非祖母有意識(shí)地對(duì)“我”進(jìn)行教育。 2．祖母 3．D

4．寬厚、寬恕

5．小

6．表明祖母所做的這一類(lèi)事遠(yuǎn)不止上文所述的兩件。

7．普通的家庭婦女；對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育和平時(shí)待人中所表現(xiàn)出的非凡的品德。

8．寬厚待人，樂(lè)于助人

作者吧月光比作了母愛(ài)(*^__^*) ......

玩具是陪伴鬧櫻孩子成長(zhǎng)的工具，如果媽媽選擇玩具選對(duì)了，

那么對(duì)孩子談桐的啟蒙液侍叢教育的確是有很大的幫助的。

1．文中共寫(xiě)了四件事，請(qǐng)依次概括出來(lái)。其中哪件是詳寫(xiě)的，為什么要這樣安排？

2．上文中的主人公是________。

3．祖母對(duì)“我”的啟蒙方式是________。A．諄諄善誘B．啟發(fā)鼓勵(lì)C．以身作則D．言傳身教4．第①段中加粗字“對(duì)人要寬”的“寬”字的含義是________________。5．第②段中的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________。6．第③段末尾的省略號(hào)有什么意義？7．最后一段畫(huà)線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文________________，“閃光”照應(yīng)了上文________________。8．文中突出了祖母的什么品質(zhì)？（二）1．四件事依次為：A啟發(fā)“我”從小愛(ài)讀書(shū)；B鼓勵(lì)待人謙讓?zhuān)瑹崆閹椭?；C將蝦皮送給李伯伯；D把豆腐粉送給劉爺爺。其中前兩件事詳寫(xiě)，其依據(jù)在于上文的中心是祖母對(duì)“我”的啟蒙，而后兩件事雖對(duì)“我”有所啟示，但并非祖母有意識(shí)地對(duì)“我”進(jìn)行教育。2．祖母3．D4．寬厚、寬恕5．小6．表明祖母所做的這一類(lèi)事遠(yuǎn)不止上文所述的兩件。7．普通的家庭婦女；對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育和平時(shí)待人中所表現(xiàn)出的非凡的品德。8．寬厚待人，樂(lè)于助人

1.文中共寫(xiě)了四件事，請(qǐng)依次概括出來(lái)。其中哪件是詳寫(xiě)的，為什么要這樣安排? 2.上文中的主人公是________。3.祖母對(duì)“我”的啟蒙方式是________。A.諄諄善誘 B.啟發(fā)鼓勵(lì) C.以身作則 D.言傳身教4.第①段中加粗字“對(duì)人要寬”的“寬”字的含義是________________。5.第②段中的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________。6.第③段末尾的省略號(hào)有什么意義? 7.最后一段畫(huà)線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文________________，“閃光”照應(yīng)了上文________________。8.文中突出了祖母的什么品質(zhì)?(二)1.四件事依次為:A啟發(fā)“我”從小愛(ài)讀書(shū);B鼓勵(lì)待人謙讓?zhuān)瑹崆閹椭?C將蝦皮送給李伯伯;D把豆腐粉送給劉爺爺。其中前兩件事詳寫(xiě)，其依據(jù)在于上文的中心是祖母對(duì)“我”的啟蒙，而后兩件事雖對(duì)“我”有所啟示，但并非祖母有意識(shí)地對(duì)“我”進(jìn)行教育。 2.祖母 3.D 4.寬厚、寬恕 5.小 6.表明祖母所做的這一類(lèi)事遠(yuǎn)不止上文所述的兩件。 7.普通的家庭婦女;對(duì)“我”進(jìn)行啟蒙教育和平時(shí)待人中所表現(xiàn)出的非凡的品德。 8.寬厚待人，樂(lè)于助人

教師數(shù)量，講解深度。
1、幼兒耐心差，幼兒音樂(lè)啟蒙需要專(zhuān)門(mén)老師進(jìn)行專(zhuān)春褲門(mén)指導(dǎo)，而音樂(lè)啟蒙早睜不需要專(zhuān)門(mén)老師專(zhuān)門(mén)指點(diǎn)。
2、幼兒音樂(lè)的音樂(lè)更加簡(jiǎn)單，不需要進(jìn)行更多深度音樂(lè)介紹。而音樂(lè)啟蒙則需要進(jìn)行對(duì)深度音樂(lè)的解析。
3、音樂(lè)啟蒙教育對(duì)孩子的好處很明顯,它不僅陸森歲能敏銳聽(tīng)覺(jué)、增加詞匯、激發(fā)想象、還能幫助孩子提升智力。