愿山小說(shuō)全文閱讀答案
《最后的心愿》閱讀答案
1、文章的標(biāo)題為“最后的心愿”,請(qǐng)解釋它的含義.
患有癌癥的巴柏西的心愿———“我一直希望長(zhǎng)大后能成為消防隊(duì)員.”
2、在幫助巴柏西實(shí)現(xiàn)心愿的過(guò)程中,那些人伸出了援助之手?他們是怎樣做的?為什么要這樣做呢?
母親、護(hù)士長(zhǎng)、消防隊(duì)長(zhǎng).母親為了兒子愿做一切事情,去找了消防隊(duì)長(zhǎng);消防隊(duì)長(zhǎng)滿足了巴柏西的心愿;護(hù)士長(zhǎng)關(guān)心著巴柏西的病情.他們都有一顆愛(ài)心
3、這些不相識(shí)的人的關(guān)愛(ài)和傾情付出對(duì)巴柏西產(chǎn)生了怎樣的影響?對(duì)此,你是怎樣看待的呢?
巴柏西多活了3個(gè)月,帶著那些愛(ài),微笑著閉上了眼睛.愛(ài)得力量巨大,能創(chuàng)造生命奇跡.
4、眾多不相識(shí)的人的愛(ài)和努力任然沒(méi)能挽留住巴柏西的生命,美好的故事還是一個(gè)悲劇性的結(jié)局,然而讀來(lái)并不覺(jué)得傷感、沉重,這是為什么?
因?yàn)榘桶匚鲗?shí)現(xiàn)了他的愿望,帶著愛(ài)閉上了眼睛.是愛(ài)感化了這些人.
患有癌癥的巴柏西的心愿———“我一直希望長(zhǎng)大后能成為消防隊(duì)員.”
2、在幫助巴柏西實(shí)現(xiàn)心愿的過(guò)程中,那些人伸出了援助之手?他們是怎樣做的?為什么要這樣做呢?
母親、護(hù)士長(zhǎng)、消防隊(duì)長(zhǎng).母親為了兒子愿做一切事情,去找了消防隊(duì)長(zhǎng);消防隊(duì)長(zhǎng)滿足了巴柏西的心愿;護(hù)士長(zhǎng)關(guān)心著巴柏西的病情.他們都有一顆愛(ài)心
3、這些不相識(shí)的人的關(guān)愛(ài)和傾情付出對(duì)巴柏西產(chǎn)生了怎樣的影響?對(duì)此,你是怎樣看待的呢?
巴柏西多活了3個(gè)月,帶著那些愛(ài),微笑著閉上了眼睛.愛(ài)得力量巨大,能創(chuàng)造生命奇跡.
4、眾多不相識(shí)的人的愛(ài)和努力任然沒(méi)能挽留住巴柏西的生命,美好的故事還是一個(gè)悲劇性的結(jié)局,然而讀來(lái)并不覺(jué)得傷感、沉重,這是為什么?
因?yàn)榘桶匚鲗?shí)現(xiàn)了他的愿望,帶著愛(ài)閉上了眼睛.是愛(ài)感化了這些人.
母親的心愿閱讀答案和原文
1笨鳥(niǎo)先飛,只要有愿望,付出奮斗,就會(huì)成功 2。孩子為了給母親一份美好的禮物,卻被母親誤解,面對(duì)女兒的孝心,母親無(wú)言以對(duì) 3。孩子沒(méi)想到母親的回答竟是這樣。原本單純的希望母親有什么想要的特別禮物,卻被媽媽誤解了自己的初衷。第一個(gè)原因是不理解母親的希望會(huì)是如此第二個(gè)是為了母親誤解自己而驚異
《愿望》的閱讀答案
推薦這是一個(gè)關(guān)于父愛(ài)的故事,是一個(gè)令人心酸的故事。
婦人身著一件已經(jīng)有20年歷史的粉紅色花裙子,沿著河堤向他走過(guò)去。她那灰白的卷發(fā)被一頂帶面紗的禮帽遮蓋住了。在他的眼里,她在雨中磕磕絆絆向前行走的樣子,就像一幅未干的水彩畫(huà)。她走得很慢。她每走幾米,就會(huì)停一下,凝視著河面。河已經(jīng)被雨水吞沒(méi),水也變成棕色。接著,她將手放到右耳旁,好像是在傾聽(tīng)什么似的。她聽(tīng)到自己瘋狂的喊聲:“我來(lái)了!我聽(tīng)到你了!我來(lái)了!”
婦人瘋了,瘋得很厲害。名叫羅蘭的男人知道這一點(diǎn),因?yàn)閶D人是他的母親。
小時(shí)候,羅蘭的父親從戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后就從未回過(guò)家,鋼琴上的相框里,年輕帥氣的上尉總是笑著往下看。后來(lái),戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,他們?cè)诨疖囌疽?jiàn)到的父親,已那樣疲倦、老態(tài)龍鐘,而且郁郁寡歡。羅蘭在這個(gè)郁郁寡歡的男人臉上輕輕吻了一下,但他的弟弟亨利很害羞地跑開(kāi)了,把頭埋在他母親的裙褶中。
“給他一點(diǎn)時(shí)間吧,查理斯。”母親對(duì)父親說(shuō),“他只有3歲,他還不認(rèn)識(shí)你。”
幾個(gè)月過(guò)去了。母親似乎又成了一位年輕姑娘,經(jīng)常哈哈大笑,在房子里走動(dòng)時(shí)總是唱著那首《燈又亮?xí)r》。父親的體重逐漸增加,臉上的陰影也開(kāi)始消失。除了亨利,家里的每一個(gè)人都有了變化。只有亨利,仍然拒絕靠近陌生的父親。
父親常常被噩夢(mèng)困擾,無(wú)法入睡。在那次野餐的前一個(gè)晚上,羅蘭躺在床上,聽(tīng)著父母在廚房里聊天。
“親愛(ài)的,給他點(diǎn)時(shí)間,他遲早會(huì)接受你的?!?br/> “我以為他現(xiàn)在不會(huì)再怕我了呢?!?br/> “這需要時(shí)間,你看羅蘭是怎樣慢慢才愛(ài)你的,事情都是這樣的……”
“是的,他跟我說(shuō)他現(xiàn)在不是最后一個(gè)被接走的了,可憐的小家伙?!?br/> “男孩是需要父親的?!?br/> “其他所有的男孩子都需要,好像亨利除外。我希望,就那么一次,我能把小亨利抱在我懷里,而且我抱他的時(shí)候他會(huì)高興……”
羅蘭一定是打了個(gè)瞌睡。他再次醒來(lái)時(shí),他父親正在說(shuō)著戰(zhàn)爭(zhēng)方面的事情。“我們也沒(méi)什么辦法,只能像蒼蠅一樣死去……”
羅蘭聽(tīng)到他父親哭起來(lái),他只能猜測(cè)父親的痛苦。
“我沒(méi)有對(duì)你講過(guò)這件事,但是,曾經(jīng)有一次,那是在投降前不久,我可以放棄然后去死。我已經(jīng)被痢疾折磨了一個(gè)多星期,腿已經(jīng)多處腐爛,爛的部位大到可以將兩個(gè)拳頭都放進(jìn)去。當(dāng)時(shí),死是那么容易?!?br/> 羅蘭沒(méi)有聽(tīng)清楚母親的回答。他緊緊咬住手指,硬是把眼淚忍回去,聽(tīng)父親繼續(xù)說(shuō)下去。
“但是我沒(méi)有死。你知道是為什么嗎?我一直想著你和我的兩個(gè)兒子。我看到我將你們?nèi)齻€(gè)全都擁抱在懷里,我的胸膛充滿了溫暖。這種溫暖以一種神奇的方式給了我每天早上睜開(kāi)眼睛的能量。我只有一個(gè)愿望,那就是我能夠把小亨利抱在懷里,而且他很開(kāi)心地讓我抱。”
第二天早上,羅蘭的父親劃船帶一家人去霍米尼海灣野餐。那是一段很完美的時(shí)間,他父母手牽著手,一家人一起唱起《男孩丹尼》和《瑪吉之歌》等歌曲。母親高昂的聲音領(lǐng)著他們的調(diào)子。他們一家人爬到一個(gè)小峭壁上,在上面相互追逐,然后在枯草地上打滾。
“過(guò)來(lái)孩子們,我們得去踏浪?!彼赣H叫道。
兩點(diǎn)鐘的時(shí)候,他們回到了船上,劃船回家。羅蘭根本不知道那場(chǎng)事故是怎樣發(fā)生的。亨利剛站起來(lái),就倒向船外掉了下去,他父親立即跳入水中,他浮出水面一會(huì)兒,大聲叫妻子把船錨拋下來(lái),那是羅蘭最后一次見(jiàn)到他。
當(dāng)?shù)氐臐O民找到了這兩具尸體。他們說(shuō),他們找到上尉的時(shí)候,他懷里還抱著那個(gè)小孩。
羅蘭的父親抱著那個(gè)孩子往水面上游的時(shí)候,被船錨擊中,失去了知覺(jué)。那個(gè)可怕的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
?。ㄟx自《意匯》2006年第10期,<澳大利亞>路易沙
婦人身著一件已經(jīng)有20年歷史的粉紅色花裙子,沿著河堤向他走過(guò)去。她那灰白的卷發(fā)被一頂帶面紗的禮帽遮蓋住了。在他的眼里,她在雨中磕磕絆絆向前行走的樣子,就像一幅未干的水彩畫(huà)。她走得很慢。她每走幾米,就會(huì)停一下,凝視著河面。河已經(jīng)被雨水吞沒(méi),水也變成棕色。接著,她將手放到右耳旁,好像是在傾聽(tīng)什么似的。她聽(tīng)到自己瘋狂的喊聲:“我來(lái)了!我聽(tīng)到你了!我來(lái)了!”
婦人瘋了,瘋得很厲害。名叫羅蘭的男人知道這一點(diǎn),因?yàn)閶D人是他的母親。
小時(shí)候,羅蘭的父親從戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后就從未回過(guò)家,鋼琴上的相框里,年輕帥氣的上尉總是笑著往下看。后來(lái),戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束,他們?cè)诨疖囌疽?jiàn)到的父親,已那樣疲倦、老態(tài)龍鐘,而且郁郁寡歡。羅蘭在這個(gè)郁郁寡歡的男人臉上輕輕吻了一下,但他的弟弟亨利很害羞地跑開(kāi)了,把頭埋在他母親的裙褶中。
“給他一點(diǎn)時(shí)間吧,查理斯。”母親對(duì)父親說(shuō),“他只有3歲,他還不認(rèn)識(shí)你。”
幾個(gè)月過(guò)去了。母親似乎又成了一位年輕姑娘,經(jīng)常哈哈大笑,在房子里走動(dòng)時(shí)總是唱著那首《燈又亮?xí)r》。父親的體重逐漸增加,臉上的陰影也開(kāi)始消失。除了亨利,家里的每一個(gè)人都有了變化。只有亨利,仍然拒絕靠近陌生的父親。
父親常常被噩夢(mèng)困擾,無(wú)法入睡。在那次野餐的前一個(gè)晚上,羅蘭躺在床上,聽(tīng)著父母在廚房里聊天。
“親愛(ài)的,給他點(diǎn)時(shí)間,他遲早會(huì)接受你的?!?br/> “我以為他現(xiàn)在不會(huì)再怕我了呢?!?br/> “這需要時(shí)間,你看羅蘭是怎樣慢慢才愛(ài)你的,事情都是這樣的……”
“是的,他跟我說(shuō)他現(xiàn)在不是最后一個(gè)被接走的了,可憐的小家伙?!?br/> “男孩是需要父親的?!?br/> “其他所有的男孩子都需要,好像亨利除外。我希望,就那么一次,我能把小亨利抱在我懷里,而且我抱他的時(shí)候他會(huì)高興……”
羅蘭一定是打了個(gè)瞌睡。他再次醒來(lái)時(shí),他父親正在說(shuō)著戰(zhàn)爭(zhēng)方面的事情。“我們也沒(méi)什么辦法,只能像蒼蠅一樣死去……”
羅蘭聽(tīng)到他父親哭起來(lái),他只能猜測(cè)父親的痛苦。
“我沒(méi)有對(duì)你講過(guò)這件事,但是,曾經(jīng)有一次,那是在投降前不久,我可以放棄然后去死。我已經(jīng)被痢疾折磨了一個(gè)多星期,腿已經(jīng)多處腐爛,爛的部位大到可以將兩個(gè)拳頭都放進(jìn)去。當(dāng)時(shí),死是那么容易?!?br/> 羅蘭沒(méi)有聽(tīng)清楚母親的回答。他緊緊咬住手指,硬是把眼淚忍回去,聽(tīng)父親繼續(xù)說(shuō)下去。
“但是我沒(méi)有死。你知道是為什么嗎?我一直想著你和我的兩個(gè)兒子。我看到我將你們?nèi)齻€(gè)全都擁抱在懷里,我的胸膛充滿了溫暖。這種溫暖以一種神奇的方式給了我每天早上睜開(kāi)眼睛的能量。我只有一個(gè)愿望,那就是我能夠把小亨利抱在懷里,而且他很開(kāi)心地讓我抱。”
第二天早上,羅蘭的父親劃船帶一家人去霍米尼海灣野餐。那是一段很完美的時(shí)間,他父母手牽著手,一家人一起唱起《男孩丹尼》和《瑪吉之歌》等歌曲。母親高昂的聲音領(lǐng)著他們的調(diào)子。他們一家人爬到一個(gè)小峭壁上,在上面相互追逐,然后在枯草地上打滾。
“過(guò)來(lái)孩子們,我們得去踏浪?!彼赣H叫道。
兩點(diǎn)鐘的時(shí)候,他們回到了船上,劃船回家。羅蘭根本不知道那場(chǎng)事故是怎樣發(fā)生的。亨利剛站起來(lái),就倒向船外掉了下去,他父親立即跳入水中,他浮出水面一會(huì)兒,大聲叫妻子把船錨拋下來(lái),那是羅蘭最后一次見(jiàn)到他。
當(dāng)?shù)氐臐O民找到了這兩具尸體。他們說(shuō),他們找到上尉的時(shí)候,他懷里還抱著那個(gè)小孩。
羅蘭的父親抱著那個(gè)孩子往水面上游的時(shí)候,被船錨擊中,失去了知覺(jué)。那個(gè)可怕的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
?。ㄟx自《意匯》2006年第10期,<澳大利亞>路易沙
《最后的心愿》閱讀答案
1、文章的標(biāo)題為“最后的心愿”,請(qǐng)解釋它的含義。
患有癌癥的巴柏西的心愿———“我一直希望長(zhǎng)大后能成為消防隊(duì)員?!?br/>2、在幫助巴柏西實(shí)現(xiàn)心愿的過(guò)程中,那些人伸出了援助之手?他們是怎樣做的?為什么要這樣做呢?
母親、護(hù)士長(zhǎng)、消防隊(duì)長(zhǎng)。 母親為了兒子愿做一切事情,去找了消防隊(duì)長(zhǎng);消防隊(duì)長(zhǎng)滿足了巴柏西的心愿;護(hù)士長(zhǎng)關(guān)心著巴柏西的病情。 他們都有一顆愛(ài)心
3、這些不相識(shí)的人的關(guān)愛(ài)和傾情付出對(duì)巴柏西產(chǎn)生了怎樣的影響?對(duì)此,你是怎樣看待的呢?
巴柏西多活了3個(gè)月,帶著那些愛(ài),微笑著閉上了眼睛。 愛(ài)得力量巨大,能創(chuàng)造生命奇跡。
4、眾多不相識(shí)的人的愛(ài)和努力任然沒(méi)能挽留住巴柏西的生命,美好的故事還是一個(gè)悲劇性的結(jié)局,然而讀來(lái)并不覺(jué)得傷感、沉重,這是為什么?
因?yàn)榘桶匚鲗?shí)現(xiàn)了他的愿望,帶著愛(ài)閉上了眼睛。是愛(ài)感化了這些人。
患有癌癥的巴柏西的心愿———“我一直希望長(zhǎng)大后能成為消防隊(duì)員?!?br/>2、在幫助巴柏西實(shí)現(xiàn)心愿的過(guò)程中,那些人伸出了援助之手?他們是怎樣做的?為什么要這樣做呢?
母親、護(hù)士長(zhǎng)、消防隊(duì)長(zhǎng)。 母親為了兒子愿做一切事情,去找了消防隊(duì)長(zhǎng);消防隊(duì)長(zhǎng)滿足了巴柏西的心愿;護(hù)士長(zhǎng)關(guān)心著巴柏西的病情。 他們都有一顆愛(ài)心
3、這些不相識(shí)的人的關(guān)愛(ài)和傾情付出對(duì)巴柏西產(chǎn)生了怎樣的影響?對(duì)此,你是怎樣看待的呢?
巴柏西多活了3個(gè)月,帶著那些愛(ài),微笑著閉上了眼睛。 愛(ài)得力量巨大,能創(chuàng)造生命奇跡。
4、眾多不相識(shí)的人的愛(ài)和努力任然沒(méi)能挽留住巴柏西的生命,美好的故事還是一個(gè)悲劇性的結(jié)局,然而讀來(lái)并不覺(jué)得傷感、沉重,這是為什么?
因?yàn)榘桶匚鲗?shí)現(xiàn)了他的愿望,帶著愛(ài)閉上了眼睛。是愛(ài)感化了這些人。
老鼠請(qǐng)?jiān)搁喿x答案
這則寓言故事是拿老鼠來(lái)比喻社會(huì)那一類人?
心愿 閱讀
當(dāng)我看到小姑娘采蘑菇時(shí),我產(chǎn)生了哪些想法,這些想法對(duì)么
1我猜想她的媽媽今晚會(huì)夸獎(jiǎng)她的,因?yàn)樗o飯桌上添了一道新鮮的山味。我又猜想同學(xué)們明天會(huì)羨慕她的,因?yàn)樗龔募猩蠐Q回了一個(gè)好看的文具盒。
2這些想法都不對(duì),因?yàn)樗菫樯〉睦蠋煵傻哪⒐健?/div>
1我猜想她的媽媽今晚會(huì)夸獎(jiǎng)她的,因?yàn)樗o飯桌上添了一道新鮮的山味。我又猜想同學(xué)們明天會(huì)羨慕她的,因?yàn)樗龔募猩蠐Q回了一個(gè)好看的文具盒。
2這些想法都不對(duì),因?yàn)樗菫樯〉睦蠋煵傻哪⒐健?/div>
我身邊的人為什么不愿意閱讀現(xiàn)代小說(shuō)名作
很多人不喜歡看書(shū)
無(wú)論是不是名著
現(xiàn)代要么寫(xiě)實(shí)要么架空
我個(gè)人也偏好古風(fēng) 玄幻 穿越
現(xiàn)代拘束太多
無(wú)論是不是名著
現(xiàn)代要么寫(xiě)實(shí)要么架空
我個(gè)人也偏好古風(fēng) 玄幻 穿越
現(xiàn)代拘束太多
如何激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī),讓學(xué)生愿意閱讀
動(dòng)機(jī)源于需要,當(dāng)閱讀變成學(xué)生的需要時(shí),學(xué)生對(duì)于閱讀就有了興趣。在這種情況下,讀書(shū)也就成了學(xué)生滿足自己需要的一種手段。在馬斯洛的學(xué)術(shù)思想中談到每個(gè)人至少有五種需要:生理需要、安全需要、尊重的需要、愛(ài)的需要與自我實(shí)現(xiàn)的需要。對(duì)于今天的學(xué)生來(lái)說(shuō),生理需要已經(jīng)被滿足的足夠好了,正如馬斯洛所說(shuō),如果大家對(duì)學(xué)生的安全需要、尊重的需要、愛(ài)的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要,看的與生理需要同等重要,我們的孩子就得救了??磥?lái)學(xué)生的需要往往不是生理需要,而是后面幾種需要。
在激發(fā)學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)的要素中,除了愛(ài)與尊重之外,還有一個(gè)最為根本的要素,就是學(xué)生對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需要:激發(fā)學(xué)生在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)的需要,是讓學(xué)生獲得閱讀動(dòng)機(jī)最為有效的方法。要激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要,前提是滿足學(xué)生的其他需要,比如在你的課堂上他不會(huì)覺(jué)得餓,不會(huì)覺(jué)得你時(shí)刻刻都準(zhǔn)備用問(wèn)題去為難他,不會(huì)覺(jué)得你這個(gè)人不尊重他或者你不值得他尊重,最好的是讓他覺(jué)得你是愛(ài)他的,至少要讓他覺(jué)得你是值得愛(ài)的。當(dāng)這些條件基本滿足時(shí),或者已經(jīng)得到部分實(shí)現(xiàn)時(shí),學(xué)生才有可能在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)的需要。其實(shí),在每個(gè)學(xué)生的心靈中,都有自我實(shí)現(xiàn)的潛在需要,作為教師要為學(xué)生提供自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì),尤其是通過(guò)讀書(shū)與閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
要讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)體會(huì)到自己存在的價(jià)值,首先得讓學(xué)生覺(jué)得讀書(shū)活動(dòng)本身有內(nèi)在的價(jià)值與樂(lè)趣,而不是為了滿足外在的需要,實(shí)現(xiàn)外在的目的與利益。其次是要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中有更多的自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)教師急于完成教學(xué)任務(wù)時(shí),學(xué)生也就成了教師完成教學(xué)任務(wù)的障礙,這時(shí)的教師已不可能是給予學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)的人。再次,還得給學(xué)生表達(dá)自己閱讀方法與能力的機(jī)會(huì),當(dāng)學(xué)生在閱讀上取得了成績(jī),此時(shí)的歸因?qū)W(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)的激發(fā)有著重要的影響。如果學(xué)生認(rèn)為自己閱讀成績(jī)的取得來(lái)自于外在的機(jī)會(huì),那么他對(duì)下一階段的閱讀就不會(huì)有信心了;如果學(xué)生將閱讀成績(jī)的取得歸因于自己的閱讀方法與閱讀能力,那么他就會(huì)因?yàn)樯弦浑A段的閱讀成績(jī)而對(duì)下一階段充滿信息。最后,要善于用學(xué)生的閱讀成績(jī)激勵(lì)學(xué)生,而不是用學(xué)生閱讀成績(jī)的排名打擊學(xué)生。
在激發(fā)學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)的要素中,除了愛(ài)與尊重之外,還有一個(gè)最為根本的要素,就是學(xué)生對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需要:激發(fā)學(xué)生在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)的需要,是讓學(xué)生獲得閱讀動(dòng)機(jī)最為有效的方法。要激發(fā)學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要,前提是滿足學(xué)生的其他需要,比如在你的課堂上他不會(huì)覺(jué)得餓,不會(huì)覺(jué)得你時(shí)刻刻都準(zhǔn)備用問(wèn)題去為難他,不會(huì)覺(jué)得你這個(gè)人不尊重他或者你不值得他尊重,最好的是讓他覺(jué)得你是愛(ài)他的,至少要讓他覺(jué)得你是值得愛(ài)的。當(dāng)這些條件基本滿足時(shí),或者已經(jīng)得到部分實(shí)現(xiàn)時(shí),學(xué)生才有可能在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)的需要。其實(shí),在每個(gè)學(xué)生的心靈中,都有自我實(shí)現(xiàn)的潛在需要,作為教師要為學(xué)生提供自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì),尤其是通過(guò)讀書(shū)與閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
要讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)體會(huì)到自己存在的價(jià)值,首先得讓學(xué)生覺(jué)得讀書(shū)活動(dòng)本身有內(nèi)在的價(jià)值與樂(lè)趣,而不是為了滿足外在的需要,實(shí)現(xiàn)外在的目的與利益。其次是要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中有更多的自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)教師急于完成教學(xué)任務(wù)時(shí),學(xué)生也就成了教師完成教學(xué)任務(wù)的障礙,這時(shí)的教師已不可能是給予學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)的人。再次,還得給學(xué)生表達(dá)自己閱讀方法與能力的機(jī)會(huì),當(dāng)學(xué)生在閱讀上取得了成績(jī),此時(shí)的歸因?qū)W(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)的激發(fā)有著重要的影響。如果學(xué)生認(rèn)為自己閱讀成績(jī)的取得來(lái)自于外在的機(jī)會(huì),那么他對(duì)下一階段的閱讀就不會(huì)有信心了;如果學(xué)生將閱讀成績(jī)的取得歸因于自己的閱讀方法與閱讀能力,那么他就會(huì)因?yàn)樯弦浑A段的閱讀成績(jī)而對(duì)下一階段充滿信息。最后,要善于用學(xué)生的閱讀成績(jī)激勵(lì)學(xué)生,而不是用學(xué)生閱讀成績(jī)的排名打擊學(xué)生。
一個(gè)愿意說(shuō)一個(gè)愿意聽(tīng)的文案?
我從來(lái)都是一個(gè)比較喜歡感傷的人,總會(huì)將自己代入周圍的環(huán)境中引起我的哀愁。
有用的閱讀和無(wú)用的閱讀的閱讀答案
第一題、文章中第二段有、第二題用自己的話概括、第三題、文中有、 第四題、隨便想想就可以、 你加我Q、我告訴你
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