中考英語新課標(biāo)詞匯補充

現(xiàn)行的初高中教材，各地采用版本不一樣，但依據(jù)都一樣那就是課程標(biāo)準(zhǔn)，那么單詞表里的課標(biāo)詞匯就是來自高中英語新課標(biāo)詞匯表，考試的時候不是考教材，而是要依據(jù)課標(biāo)出題，所以你不能只背書后單詞表，要背高中英語新課標(biāo)詞匯表。

沒有固定的要求 可以根據(jù)孩子的愛好和興趣來選擇 一年級學(xué)生必讀書目

《中國古代寓言故事》 邶笪鐘編寫 北京人民文學(xué)出版社2003年版

《中外神話傳說》 田新利選編 北京人民文學(xué)出版社2003年版

《十萬個為什么》 盧嘉錫主編 少年兒童出版社1999年版

《與鳥兒一起飛翔》 鄭作新著 湖南少兒出版社2000年版

《海底兩萬里》 (法)儒勒"凡爾納 北京教育出版社2002年版

《漢字的故事》 梅子涵著 上海科普出版社

《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯 譯林出版社2001年版

Three 'window, cold pen continued.

聯(lián)想:羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣.

由羊群，小丘，駿馬和大牛引起的。

說明我十分向往草原的生活，那里的天和空氣都是那么新鮮，這個境界又是無限樂趣。

1. 我只學(xué)了幾個月漢語,看不懂.——幾個月,數(shù)量短語
2. 小明聽故事聽得忘了吃飯.——忘了吃飯,謂賓短語
3. 瑪麗說日語說得比我流利.——比我流利,偏正短語
4. 我軍把敵人打得落花流水.——落花流水,并列短語
5. 個個激動得熱淚盈眶.熱淚盈眶,主謂短語
6. 你對這個問題考慮得周到.——周到,形容詞
7. 希望的太陽永遠閃爍在前方.——在前方,介詞短語
8. 我累得趴在炕上起不來.——趴在炕上起不來,連動短語
9. 喘得他透不過氣來.——他透不過氣來,主謂短語
10. 他拿來了一本書.——來,動詞

區(qū)別就是，都不好用。

活活怎么補充詞語

上傳到哪？做什么用？

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)測試卷

學(xué)校 姓名__________ 成績___________

一、填空(每空1分，共20分)

1、義務(wù)教育階段的英語課程具有_工具性__和_人文性__雙重性質(zhì)。

2、在九級目標(biāo)體系中，小學(xué)四年級應(yīng)完成 1 級目標(biāo)，6年級結(jié)束時應(yīng)達到__2__級目標(biāo)。

3



4



5



6



語



7、

二、判斷題。(共10分)

1、 教育教學(xué)評價是英語課程的重要構(gòu)成部分。(√ )

2、 備課就是寫教案。(x )

3、語言知識和情感態(tài)度是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)。(x )

4、聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。 (√ )

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5、英語有不同的口音，教學(xué)中，只要讓學(xué)生掌握一種發(fā)音即可。(x )

6、小學(xué)二級基本詞匯是423個。 (√ )

7、2011年版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》列出單詞的詞性和中文釋義。 (x )

8、英語課程倡導(dǎo)講解型的教育教學(xué)模式。 (x )

9、在學(xué)習(xí)與日常交際中，學(xué)生應(yīng)能注意到中外文化的差異。 (x )

10、教育教學(xué)設(shè)計的好，教育教學(xué)就必定能成功。 (x )

三、單項選擇題。(共20分)

1、語言技能一級目標(biāo)中讀寫要求:能看圖識字;能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語;能

在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事; 能正確 ( D )。

A、朗讀課文 B、背默課文 C、表演小節(jié)目 D、書寫字母和單詞

2、教師要積極利用各種教學(xué)資源，( B )教材，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。

A、合理地教 B、創(chuàng)造性地使用

C、按照要求使用 D、按部就班地用

3、語言技能一級目標(biāo)中說唱要求的第一個要求是( A )。

A、能根據(jù)錄音模仿說話 B、講述簡單的小故事

C、能說最常用的日常套語 D、能唱一首英語歌

4、判定一節(jié)課的是否有實效最重要標(biāo)準(zhǔn)是看(D )( ) 。

A、生動的課堂氣氛 B、熱烈的小組活動

C、有效的課堂設(shè)計 D、是否完成了知識和能力培養(yǎng)目標(biāo)

5、小學(xué)英語教學(xué)的重點是( D )。

A.組織課堂教學(xué)活動 B.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語的能力

C.幫助學(xué)生模仿 D.培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力和興趣

6、小學(xué)英語教學(xué)要以活動為主，但仍有課本。處理活動與課本關(guān)系的最好辦法是( B )。

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A.用活動吸附、處理課本

B.圍繞學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和課本相關(guān)重點組織活動，既搞活動，也讀課本

C.根據(jù)課本需要組織活動

D.課堂搞好活動，課外讀課本

7、能借助圖片讀懂簡單的故事或者小短文是新課標(biāo)中( A )的目標(biāo)要求。

A、一級語言技能 B、一級知識目標(biāo) C、二級語言技能 D、二級知識目標(biāo)

8、課程目標(biāo)二級要求應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生( C )。

A、持續(xù)的說唱能力 B、間斷的表演能力

C、持續(xù)的興趣和愛好 D、書寫字母的能力

9、語言知識二級目標(biāo)要求學(xué)生了解語言包括連讀、節(jié)奏、停頓和 C 。

A、意群 B、重讀 C、語調(diào) D、語氣

10、語言技能二級目標(biāo)要求學(xué)生能在口頭表達中做到發(fā)音清楚，語調(diào) A 達意。

A、基本 B、完全 C、一般 D、相對

四、多項選擇題。(共20分)

1、教材編寫建議中提出教材編寫應(yīng)體現(xiàn)以下原則( ABCD )。

A、思想性原則 B、科學(xué)性原則 C、趣味性原則 D、靈活性原則

2、評價建議中指出:英語課程的評價要盡可能做到( ACD )。

A、評價主體的多元化 B、評價對象的多面化

C、評價形式的多樣化 D、評價目標(biāo)的多維化

3、課程基本理念中提出，教師要整體設(shè)計目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的( AB )。

A、漸進性 B、持續(xù)性 C、趣味性 D、靈活性

4、學(xué)習(xí)拓展英語學(xué)習(xí)的渠道可以是( ABCD )。

A、音像 B、電視 C、書報 D、網(wǎng)絡(luò)

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5、2011年版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》實施建議包括( ABCD )。

A、教學(xué)建議 B、評價建議

C、教材編寫建議 D、課程資源開發(fā)和利用建議

五、理解題。(共30分)

1、課程標(biāo)準(zhǔn)中的實施建議要求面向全體學(xué)生，為學(xué)生發(fā)展綜合語言運用能力打好基礎(chǔ)，促進學(xué)生整體人文素養(yǎng)的提高。請結(jié)合你的教學(xué)實踐，簡述英語教學(xué)中怎樣落實這些建議。

2、學(xué)習(xí)策略的二級目標(biāo)新增了:對所學(xué)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)和歸納;在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。請選擇其中一條標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)實際說一說怎樣落實。

1、英語課程的總體設(shè)計思路是:以________________和________________為指導(dǎo)，立足國情，綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個以___________________為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進的英語課程體系。

一、簡答(每題15分，共60分)

1、簡述英語課程的基本理念。

2、簡述義務(wù)教育階段的總目標(biāo)。

3、簡述英語學(xué)習(xí)策略及其分類。

4、簡述情感態(tài)度的二級目標(biāo)。

小學(xué)英語新課標(biāo)試題

基礎(chǔ)知識(30分)

填空題(每空1分，共20分)

1、《英語課程

吃蔬菜就可以了