初中中考英語近義詞辨析

特長就是在某個(gè)領(lǐng)域或基悉技術(shù)方面，有著獨(dú)特的見解和解決手段，一般別人很難達(dá)到的.成就這個(gè)特長的，可以是因?yàn)楣ぷ?，生活的需要而逐漸練成的，也可以是因?yàn)閻酆没蛳矚g。
但愛好就不同了，愛好不代表一定具有專業(yè)性，可以是隨便的，娛樂或消遣等等。
總的來說：成就特長有很多可能，但成就愛好的只是自己的意愿了。 “嗜好”一般用作名詞，“愛好”除做名詞外還可以做動(dòng)詞。2.“嗜好”是指習(xí)慣成癖的愛好，因此，語義比“愛好”重，而且常含有貶義。
詳細(xì)解釋
喜歡；愛好。
《搏盯乎莊子·說劍》：“聞太子所欲用 周 者，欲絕王之喜好也?！?宋葉夢得 《避暑錄話》卷上：“人性固不能無喜好?！?孫犁 《澹定集·買》：“其實(shí)這些同志，并沒有版本之好則空，對于這些古董玩意兒，一定不會喜好的?！?/p>

形近字辨析方法如下：

1、從形旁上辨別字義：字形相近的字大多數(shù)都是形聲字，形聲字的特點(diǎn)是形旁表示字義，聲旁表示字音。所以根據(jù)它們不同的形旁，我們可以辨別它們不同的字義。

例如：“辨”“辯”“辮”“瓣”這四個(gè)字，左右都是“辛”，但是中間分別是“忄”（和眼睛有關(guān)）“讠”（和語言有關(guān)）“纟”（和繩子有關(guān)）“瓜”（和分?jǐn)?shù)有關(guān)），則它們分別表示：辨認(rèn)、辯論、辮子和花瓣。

2、從聲旁上辨別字音：對于形旁相同，聲旁不同的形近字，我們可以根據(jù)它們的聲旁來辨認(rèn)字音。

例如：“艙”“艇”“舫”“艘”這四個(gè)字都是“舟”字旁，表示字義都和“船”有關(guān)，聲旁分別是“倉”“廷”“方”“叟”，這和它們各自的讀音非常接近。

1、從形旁上辨別字義

字形相近的字大多數(shù)都是形聲字。形聲字的特點(diǎn)是形旁表示字義，聲旁表示字音。所以根據(jù)它們不同的形旁，我們可以辨別它們不同的字義。

例如：“辨”、“辯搜缺”、“辮”、“瓣”這四個(gè)字，左右都是“辛”，但是中間分別是“忄”（和眼睛有關(guān)）“讠”（和語言有關(guān)）“纟”（和繩子有關(guān)）“瓜”（和分?jǐn)?shù)有關(guān)），則它們分別表示：辨認(rèn)、辯論、辮子和花瓣。

2、從聲旁上辨別字音

對于形旁相同，聲旁不同的形世知辯近字，我們可以根據(jù)它們的聲旁來猛友辨認(rèn)字音。

例如：“艙”“艇”“舫”“艘”這四個(gè)字都是“舟”字旁，表示字義都和“船”有關(guān)，聲旁分別是“倉”“廷”“方”“叟”，這和它們各自的讀音非常接近。

對筆畫難寫的字，首先寫對字的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用部件拆分法，從繁到簡，一筆一劃地進(jìn)行書寫。在書寫時(shí)教師要特別指出難寫筆畫和易錯(cuò)筆畫。

對寫字時(shí)容易多筆少筆畫的字，可運(yùn)用順口溜幫助進(jìn)行有意無意地心理活動(dòng)，充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力。如教學(xué)“木” 字，為了掌握，編了順口溜，并一邊說一邊形象的板書： “十八（木）”。這樣

一看，一說，一寫，就學(xué)會了。

形近字辨析方法如下：歲扮

1、從形旁上辨別字義

字形相近的字大多數(shù)都是形聲字。形聲字的特點(diǎn)是形旁表示字義，聲旁表示字音。所以根據(jù)它們不同的形旁，我們可以辨別它們不同的字義。

例如：“辨”、“辯”槐雀汪、“辮”鉛仔、“瓣”這四個(gè)字，左右都是“辛”，但是中間分別是“忄”（和眼睛有關(guān)）“讠”（和語言有關(guān)）“纟”（和繩子有關(guān)）“瓜”（和分?jǐn)?shù)有關(guān)），則它們分別表示：辨認(rèn)、辯論、辮子和花瓣。

2、從聲旁上辨別字音

對于形旁相同，聲旁不同的形近字，我們可以根據(jù)它們的聲旁來辨認(rèn)字音。

例如：“艙”“艇”“舫”“艘”這四個(gè)字都是“舟”字旁，表示字義都和“船”有關(guān)，聲旁分別是“倉”“廷”“方”“叟”，這和它們各自的讀音非常接近。

對筆畫難寫的字，首先寫對字的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用部件拆分法，從繁到簡，一筆一劃地進(jìn)行書寫。在書寫時(shí)教師要特別指出難寫筆畫和易錯(cuò)筆畫。

對寫字時(shí)容易多筆少筆畫的字，可運(yùn)用順口溜幫助進(jìn)行有意無意地心理活動(dòng)，充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力。如教學(xué)“木” 字，為了掌握，編了順口溜，并一邊說一邊形象的板書： “十八（木）”。這樣一看，一說，一寫，就學(xué)會了。

【正音】墨；不能讀作“mì”。
【辨形】近；不能寫作“進(jìn)”。

形近字的辨別方法：

1、從形旁上辨別字義

字形相近的字大多數(shù)都是形聲字。形聲字的特點(diǎn)是形旁表示字義，聲旁尺嫌數(shù)表示字音。所以根據(jù)它們不同的形旁，我們可以辨別它們不同的字義。

例如：“辨”、“辯”、“辮”、“瓣”這四個(gè)字，左右都是“辛”，但是中間分別是“忄”（和眼睛有關(guān)）“讠”（和語言有關(guān)）“纟”（陵首和繩子有關(guān)）“瓜”（和分?jǐn)?shù)有關(guān)），則它們分別表示：辨認(rèn)者世、辯論、辮子和花瓣。

2、從聲旁上辨別字音

對于形旁相同，聲旁不同的形近字，我們可以根據(jù)它們的聲旁來辨認(rèn)字音。

例如：“艙”“艇”“舫”“艘”這四個(gè)字都是“舟”字旁，表示字義都和“船”有關(guān)，聲旁分別是“倉”“廷”“方”“叟”，這和它們各自的讀音非常接近。

對筆畫難寫的字，首先寫對字的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用部件拆分法，從繁到簡，一筆一劃地進(jìn)行書寫。在書寫時(shí)教師要特別指出難寫筆畫和易錯(cuò)筆畫。

對學(xué)生寫字時(shí)容易多筆少筆畫的字，可運(yùn)用順口溜幫助學(xué)生進(jìn)行有意無意地心理活動(dòng)，充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力。如教學(xué)“木” 字，為了讓學(xué)生掌握，筆者編了順口溜，并一邊說一邊形象的板書： “十八（木）”。這樣學(xué)生一看，一說，一寫，就學(xué)會了。