中考英語(yǔ)10個(gè)重點(diǎn)句型

知到十歲的兒童襪子

《十萬(wàn)個(gè)為什么》是少年兒童出版社在20世紀(jì)60年代初編輯出版的一套青少年科普讀物。50年來(lái)，這套書(shū)先后出版了6個(gè)版本，累計(jì)發(fā)行量超過(guò)1億冊(cè)，是新中國(guó)幾代青少年的科學(xué)啟蒙讀物，已經(jīng)成為中國(guó)原創(chuàng)科普?qǐng)D書(shū)的第一品牌。

它在傳播知識(shí)、普及科學(xué)方面發(fā)揮了積極的作用，影響幾代青少年走上了科學(xué)的道路，已經(jīng)成為少兒科普類圖書(shū)的代名詞。

1、呆萌鍋蓋頭

像這種鍋蓋頭有一種比較呆萌的感覺(jué)，頭發(fā)會(huì)相對(duì)比較短，露出可愛(ài)的大臉，更有一種呆萌的感覺(jué)。對(duì)于8歲－10歲的兒童來(lái)講，本就自帶一種萌萌的感覺(jué)，所以也是比較適合這樣的發(fā)型。

2、清爽露耳短發(fā)

這種發(fā)型比較適合以西文靜的姑娘，露出兩只小耳朵，格外的乖巧。而且對(duì)于8歲－10歲的兒童來(lái)講，打理起來(lái)非常大簡(jiǎn)單，只要梳理整齊就好了。

3、利落學(xué)生頭

像這種剛剛到耳朵下方長(zhǎng)度的短發(fā)，有一種更加利落清爽的感覺(jué)，也是比較典型的學(xué)生頭。不僅可以修飾臉型，還有一種更加利落大方的氣質(zhì)，即便是圓臉的姑娘，也能夠輕松的駕馭。

4、齊劉海內(nèi)扣短發(fā)

修剪一層薄薄的劉海，大概剛遮蓋眉梢位置即可，這樣可以展現(xiàn)圓嘟嘟的大眼睛，顯得特可愛(ài)，發(fā)尾在嘴角長(zhǎng)度結(jié)尾，用卷發(fā)棒弄出內(nèi)扣弧度即可。

5、紋理燙短發(fā)

男童可以選擇這款短發(fā)，把頭發(fā)燙出空氣感紋理，并且呈現(xiàn)出蓬松空氣感，這樣可拉長(zhǎng)臉部輪廓，如果是臉型較圓較寬的男童，用這款短發(fā)可以完美修飾臉型輪廓。

01、清爽韓式短發(fā)。

比較清爽的韓式短發(fā)，適合剛剛到鎖骨位置的長(zhǎng)度，清爽又甜美，還很好看。10歲一12歲的兒童，剪這樣的發(fā)型，就格外容易打理，而且特別的清爽，也是非?？蓯?ài)的。

02、齊肩學(xué)生頭。

像這種學(xué)生頭，也是非常適合10歲一12歲的兒童的。夏天里如果覺(jué)得熱，還可以用好看的發(fā)夾修飾一下。整體庚哥甜美又調(diào)皮，格外的適合10歲一12歲的兒童。

03、呆萌鍋蓋頭。

像這種鍋蓋頭有一種比較呆萌的感覺(jué)，頭發(fā)會(huì)相對(duì)比較短，露出可愛(ài)的大臉，更有一種呆萌的感覺(jué)。對(duì)于10歲一12歲的兒童來(lái)講，本就自帶一種萌萌的感覺(jué)，所以也是比較適合這樣的發(fā)型的。

04、清爽露耳短發(fā)。

這種發(fā)型比較適合以西文靜的姑娘，露出兩只小耳朵，格外的乖巧。而且對(duì)于10歲一12歲的兒童來(lái)講，打理起來(lái)非常大簡(jiǎn)單，只要梳理整齊就好了。

05、利落學(xué)生頭。

像這種剛剛到耳朵下方長(zhǎng)度的短發(fā)，有一種更加利落清爽的感覺(jué)，也是比較典型的學(xué)生頭。不僅可以修飾臉型，還有一種更加利落大方的氣質(zhì)，即便是圓臉的姑娘，也能夠輕松的駕馭。

最重要的就是一點(diǎn) 找到適合自己的 款式 顏色 然后培養(yǎng)出自己的氣質(zhì) 盲目的追求只會(huì)是適得其反2015/10/10 18:10:11

10歲一12歲兒童短發(fā)發(fā)型有如下：

1、男兒童短發(fā)寸頭發(fā)型，如下圖所示：

2、男兒童雕刻短發(fā)發(fā)型，如下圖所示：

3、清爽超短寸頭，如下圖所示：

4、男兒童短發(fā)寸頭發(fā)型，如下圖所示：

5、男兒童劉海短發(fā)寸頭發(fā)型，如下圖所示：

“Once upon a time” ~很刺激的

游戲簡(jiǎn)介:



Once Upon A Time 是一種玩家利用相關(guān)的(童話)要素來(lái)創(chuàng)造出屬于自己故事的游戲。其中作為講述者的玩家需要使用自己卡牌中的要素，引導(dǎo)這個(gè)故事走向自己的結(jié)局。而其它玩家則需要使用手中的卡牌來(lái)打斷故事，并使自己成為新的講述者。這個(gè)游戲的目的是使玩家能夠愉快的講出一個(gè)好故事來(lái)。使用完所有手牌并且成功的把故事引至自己的結(jié)局的玩家將贏得這個(gè)游戲.



游戲描述:



由第一位講述者開(kāi)始這個(gè)故事。之后每當(dāng)他的故事中出現(xiàn)了她手牌中的要素，他需要出示并放棄這張手牌。如果故事中出現(xiàn)了其他玩家手牌中的要素，則該玩家可選擇打斷正在講述的故事，打斷者成為新的講述者使故事繼續(xù)(另有一些特殊卡可以在其他情況下進(jìn)行打斷)。若某位玩家在講述故事的時(shí)候使用完了自己所有的要素牌，他可以使用“結(jié)局卡”來(lái)終結(jié)這個(gè)故事，而他也贏得了本次游戲。

卡牌

在游戲中共有兩種卡牌--“要素牌”和“結(jié)局卡”。

游戲開(kāi)始時(shí)每個(gè)玩家得到一張結(jié)局卡和數(shù)張要素牌。

要素牌

要素牌的內(nèi)容主要是人、地點(diǎn)或者物品……這些會(huì)出現(xiàn)在故事中的元素。它們共分為五種:

1、角色--故事中會(huì)出現(xiàn)的人或者動(dòng)物(比如說(shuō)“女王”或者“狼”)。

2、物品--故事中重要的物體(比如說(shuō)“劍”或者“符咒/咒語(yǔ)”)。

3、地點(diǎn)--故事中的人可能會(huì)去的地方(比如說(shuō)“宮殿”或者“森林”)。

4、描述--對(duì)角色、地點(diǎn)、事物的描述(比如說(shuō)“快樂(lè)的”或者“偽裝的”)。

5、事件--故事中角色所發(fā)生的事情(比如說(shuō)“一次爭(zhēng)論”或者“人們相遇了”)。

每張卡上面都會(huì)明確的標(biāo)明它所屬的分類，并且會(huì)有一個(gè)圖標(biāo)來(lái)表示分類。

在要素牌中有一些特殊的“打斷卡”。

打斷卡可以如同普通的要素牌一樣使用，它們也是分別屬于五個(gè)類別的。也可以使用它的特殊能力--在講述者出示他的要素牌之后打斷這個(gè)故事，這個(gè)能力將在稍后解釋。

結(jié)局卡

每張結(jié)局卡上面都描繪了一種故事結(jié)束的可能性。但是每個(gè)玩家手中都僅一張結(jié)局卡。所以玩家需要通過(guò)講述自己的故事把情節(jié)引導(dǎo)到自己的結(jié)局上去。

進(jìn)行游戲

發(fā)牌--每人一張結(jié)局卡，要素牌的數(shù)量根據(jù)玩家數(shù)量不同按照下面的表來(lái)確定。

玩家數(shù)要素牌數(shù)目

2 10

3 8

4 7

5 6

6 5

選出第一位講述者--可以是最年長(zhǎng)者，也可以是最年少者，或者(傳統(tǒng)上來(lái)說(shuō)，至少是那些有胡子的設(shè)計(jì)師中)胡子最長(zhǎng)的……或者每位玩家從牌庫(kù)中抽取一張卡牌，看哪位玩家抽取的卡牌的名稱首字母更靠前(看名稱更靠前的時(shí)候不考慮卡牌名稱中的“a”或者“the”)來(lái)決定首位講述者。我們建議游戲的擁有者來(lái)決定選出第一位講述者的方法，而且最好在每次的游戲中始終采用同一種方法來(lái)選出首位講述者。

故事的首位講述者可以按照自己的興趣喜好來(lái)進(jìn)行任何的開(kāi)局，他的開(kāi)局不受他所擁有的要素牌的限制。不過(guò)每當(dāng)他的故事中出現(xiàn)了他手中要素牌中所包含的元素的時(shí)候，他需要出示并放棄這張手牌。

每張要素牌中的元素應(yīng)該在單獨(dú)的句子中被提到。另外需要注意的是，你提到的元素應(yīng)該是故事主線中所出現(xiàn)的，對(duì)故事有重要影響的。而不能只是因?yàn)槟銊偤媚艹鲞@張牌，就在故事中順便提及。

舉例

講述者:“‘你不可能殺死那個(gè)邪惡的國(guó)王，’她說(shuō)，‘因?yàn)檫@個(gè)家伙住在遠(yuǎn)方高山山頂上一座無(wú)法摧毀的宮殿里’?！?br>
因?yàn)椤皩m殿”是故事的主線中出現(xiàn)的一個(gè)重要的元素，所以這個(gè)時(shí)候你可以出示元素牌“宮殿”(“國(guó)王”或者“山”也可以)。

講述者:“于是他離開(kāi)這里前往那座高山。一路上經(jīng)過(guò)了很多村莊，村莊里面有馬，有牧羊女，有帶著孩子的繼母，有青蛙……路上還見(jiàn)到了許多不常見(jiàn)的東西，比如說(shuō)巨人、狼群和會(huì)說(shuō)話的長(zhǎng)頸鹿……最后，他終于到達(dá)了山前?！?br>
講述者不能出示“馬”、“牧羊女”、“繼母”、“青蛙”、“巨人”、“狼”或者“這個(gè)動(dòng)物會(huì)說(shuō)話”這些要素牌，這是因?yàn)檫@些元素都不在這個(gè)故事的主線中。

除非有人打斷，講述者可以一直把故事講下去。所以很有可能發(fā)生(雖然這種情況的可能性很小)從頭到尾都沒(méi)有人打斷講述者的故事，于是他出示了自己所有的卡牌完成了故事并且取得了這場(chǎng)游戲的勝利。

放棄

如果講述者愿意，他可以隨時(shí)中斷自己的故事而交由下一個(gè)玩家繼續(xù)，這個(gè)過(guò)程我們可以稱之為“放棄”?！胺艞墶敝笸婕冶仨殢呐茙?kù)中再抽取一張要素牌放入自己的手牌，他可以選擇是否從手牌中選擇一張要素牌丟入棄牌堆。



打斷

其他玩家有兩種方法可以打算講述者進(jìn)行的故事。

1、如果講述者正在進(jìn)行的故事中出現(xiàn)了另外一個(gè)玩家手牌中要素牌里所包含的元素，那這個(gè)玩家可以打斷正在進(jìn)行的故事。

例如:

講述者:“于是她在森林里的大橡樹(shù)下睡著了……”

此時(shí)，一個(gè)玩家出示手牌中的“森林”要素牌，他成功的打斷了故事并且自己使成為新的講述者來(lái)繼續(xù)游戲。

即使故事的講述者沒(méi)有提到那些卡牌上的精確字眼，也依然有被打斷的可能。

例如:

講述者:“國(guó)王愛(ài)上了伐木人的女兒(出示“兩人相愛(ài)了”要素牌)。他們結(jié)婚了。一年零一天之后，一個(gè)男孩出生了?！?br>
此時(shí)，如果玩家手中有“王子”要素牌或者“小孩”要素牌，那么他就可以出示這張手牌并且打斷故事。因?yàn)椤澳泻ⅰ本褪恰靶『ⅰ?，而“?guó)王的兒子”就是“王子”，即使故事的講述者并沒(méi)有精確的提到這些字眼。

但是玩家們不能推斷講述者還沒(méi)有說(shuō)的事物。

例如:

講述者:“當(dāng)他躡手躡腳的穿過(guò)洞穴的時(shí)候，他聽(tīng)到了非常重非常低沉的打鼾聲……”

此時(shí)玩家不能使用“怪物/妖怪”要素牌來(lái)打斷故事，因?yàn)檫@個(gè)打鼾聲很可能來(lái)自一頭熊、一位巫師，或者這根本就只是一條地下河的發(fā)出的很想鼾聲的聲音。

如果不能明確的斷定此次打斷是否合理，那么你們應(yīng)該讓和本次打斷無(wú)關(guān)的所有玩家投票表決。

2、當(dāng)講述者在進(jìn)行故事中展示了自己的要素牌時(shí)，任何玩家都可以憑借與此要素牌同類別的打斷卡進(jìn)行打斷。

比方說(shuō)，有一張說(shuō)明是“打斷:任何物體”的打斷卡能在講述者展示任何“物體”分類的要素牌之時(shí)出示而進(jìn)行成功打斷。(附注:在講述者進(jìn)行的故事中出現(xiàn)了“物體”的時(shí)候，玩家無(wú)法使用此卡進(jìn)行打斷。打斷卡只有在講述者展示手牌的時(shí)候才能被使用。)

當(dāng)講述者被打斷，他的講述結(jié)束，此時(shí)他必須從要素牌的牌庫(kù)上方取一張進(jìn)入自己的手牌。而打斷者成為新的講述者，他必須接著上一個(gè)講述者的情節(jié)讓故事繼續(xù)發(fā)展，同時(shí)必須保證接下來(lái)故事的合理性與連貫性。

其它情況

如果講述者在講述故事的過(guò)程中停頓超過(guò)5秒，那么他的講述結(jié)束。他必須從要素牌中取一張進(jìn)手牌。而順序在他之后的玩家成為新的講述者。

如果講述者的故事開(kāi)始越來(lái)越扯，失去邏輯，或者與以前的情節(jié)發(fā)生矛盾，那么他的講述結(jié)束。他必須從要素牌中取一張進(jìn)手牌。而順序在他之后的玩家成為新的講述者。這種情況可能會(huì)發(fā)生的不太明顯，此時(shí)你需要向大家提出，然后按照慣例由大家投票判斷。

(重要說(shuō)明:以上兩項(xiàng)規(guī)則是為了保證故事的趣味性以及合理性，同時(shí)也是為了保證游戲能夠快速進(jìn)行。它們不應(yīng)當(dāng)成為阻止玩家勝利或者打壓新手發(fā)言的手段。)

如果有玩家試圖打斷而失敗，他需要把用來(lái)打斷的卡放入棄牌堆，然后從要素牌的牌庫(kù)上方起兩張進(jìn)入手牌。

如果兩個(gè)人同時(shí)打斷，在這種情況下如果前一個(gè)出示手牌并且成功打斷而成為了新的講述者的話，那么后一個(gè)打斷失敗但是不接受任何懲罰。

結(jié)局

當(dāng)講述者出示完畢他手牌中所有的要素牌時(shí)，他可以向大家展示他的結(jié)局卡來(lái)結(jié)束這個(gè)故事。如果這是一個(gè)令人滿意的合理結(jié)局，那么這個(gè)故事結(jié)束，作為講述者的玩家贏得了這場(chǎng)游戲，游戲結(jié)束。

盡管講述者在展示結(jié)局卡之前還可以多講一兩句話來(lái)引導(dǎo)故事進(jìn)入結(jié)局，但是他不能再向這個(gè)故事中加入任何新元素。

如果其他玩家判定這個(gè)結(jié)局卡用在此處不合理或者不能使故事圓滿的完結(jié)，則講述者必須從結(jié)局卡的牌庫(kù)上方和要素牌的牌庫(kù)上方各取一張牌進(jìn)入手牌。順序在他之后的玩家成為新的講述者。

(我們推薦你們不用太嚴(yán)格的去執(zhí)行這條規(guī)則，特別是對(duì)于新手玩家和比較年幼的玩家:除非這個(gè)結(jié)局根本就是一派胡言，那么它顯然不能被接受。)

游戲舉例

Tom、Cliff、Spike、Jessica、Amy和James開(kāi)始了一局游戲。他們切牌后，選出Cliff為首位故事講述者。

Cliff:“很久很久以前，有一位老婆婆……”

(Cliff展示要素牌“老婆婆‘Old Woman’”)

Cliff:“……她非常憂愁，因?yàn)樗钤谝粋€(gè)邪惡的國(guó)王統(tǒng)領(lǐng)著的國(guó)家”

(Cliff展示要素牌“國(guó)王‘King’”)

Cliff:“……國(guó)王向人民征非常重的稅。所有人都希望能有一個(gè)人來(lái)罷免這個(gè)國(guó)王，但是在這個(gè)王國(guó)里一直沒(méi)有人敢這么做。老婆婆決定去尋找一位英雄來(lái)幫助自己，于是她開(kāi)始了一次漫長(zhǎng)的旅行……”

(Spike展示要素牌“旅行‘Journey’”，他成為了新的講述者。Cliff從要素牌的牌庫(kù)上方取一張牌進(jìn)入手牌，游戲繼續(xù))

Spike:“她走了很多天的路，最后來(lái)到了一個(gè)小村莊。”

(Spike展示要素牌“村莊‘Village’”)

Spike:“她四處打聽(tīng)村莊里面是否有一位英雄，他們告訴她，他們知道一位英雄就住在附近的山頂。”

(Spike展示要素牌“山脈‘Mountainn’”)

Spike:“經(jīng)過(guò)勞累而漫長(zhǎng)的攀登后，老婆婆來(lái)到了一座城堡前。她敲了敲門(mén)……”

(Spike展示要素牌“門(mén)‘Door’”)

(Jessica展示物品類打斷卡。顯然門(mén)屬于物品，這次打斷成功。Spike從要素牌的牌庫(kù)上方取一張牌進(jìn)入手牌。Jessica開(kāi)始繼續(xù)講述故事)

Jessica:“敲門(mén)之后沒(méi)有任何反應(yīng)，老婆婆就透過(guò)附近的窗戶向里面看去。”

(Jessica展示要素牌“窗戶‘Window’”)

Jessica:“她看到一個(gè)男人坐在一張桌子上……”

(Jessica展示要素牌“窗戶‘Window’”)

Jessica:“敲門(mén)之后沒(méi)有任何反應(yīng)，老婆婆就透過(guò)附近的窗戶向里面看去?！?br>
(Tom試圖用要素牌“他們相遇了/人們聚會(huì)‘People Meet’”來(lái)進(jìn)行打斷，但是其他玩家不認(rèn)為兩個(gè)人發(fā)生了實(shí)際意義上的相遇。因此Tom棄掉這張卡片后再?gòu)囊嘏频呐茙?kù)上方取兩張牌進(jìn)入手牌。而Jessica繼續(xù)他的故事)

Jessica:“就像我剛才所說(shuō)，她看到一名男子坐在桌上紋絲不動(dòng)。她透過(guò)窗戶呼叫這名男子，但是沒(méi)有任何回應(yīng)。于是她推開(kāi)窗戶爬進(jìn)房間，想看看男子是否正常。當(dāng)她從窗戶里跳下來(lái)的時(shí)候，一只青蛙從桌子下面跳了出來(lái)。另她驚異的是，青蛙對(duì)她說(shuō)話……”

(Jessica展示要素牌“這個(gè)動(dòng)物會(huì)說(shuō)話‘This Animal Can Talk’”)

Jessica:“……告訴她自己就是桌子上那個(gè)男人的仆人，那個(gè)男人被巫婆用咒語(yǔ)固定了起來(lái)，而自己被巫婆用咒語(yǔ)變成了一只青蛙。老婆婆想了一會(huì)決定……好吧，我想不到她應(yīng)該決定什么。我放棄?！?br>
(此時(shí)輪到Jessica左手邊的Tom進(jìn)行故事。Jessica棄一張手牌，然后從要素牌的牌庫(kù)上方取一張新牌進(jìn)入手牌。)