利弊型英語作文模板高考

小學(xué)生用平板電腦有什么利弊
1個回答2024-01-18 11:29
利:平板電腦能同時呈現(xiàn)文字、圖像、聲音、色彩等信息是一種很好的學(xué)習(xí)工具。

弊:長時間注視平板電腦屏幕,對眼睛有很大傷害。再者輻射也影響著孩子,兒童長期關(guān)注平板電腦會疏遠與伙伴的交往,不愿融入周圍的環(huán)境?,F(xiàn)在的電腦對小孩子的吸引力太大了,小孩子自制力差,好奇心又強。有些小孩沉迷于上網(wǎng),聊Q,玩游戲,以至于影響了學(xué)習(xí),影響了身體的正常發(fā)展
兒童長期玩平板電腦,對自身有什么利弊?
1個回答2024-03-12 04:22

兒童長期玩平板電腦對自身有什么利弊,兒童長青玩平板電腦會讓孩子的眼睛出現(xiàn)問題,會造成近視,當孩子的精神高度集中在平板電腦上,孩子的眼睛就會出現(xiàn)近視。要說有利的事,大概就是孩子在玩平板電腦上注重一件事,會讓孩子在做事的時候更加專心,所以家長要孩子玩平板電腦,應(yīng)該合理規(guī)劃孩子玩平板電腦的時間。

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1個回答2024-03-07 22:40
不見的非要psd的 只要夠清晰就行 可以自己裁剪嗎
性別刻板印象的利與弊?
1個回答2024-02-21 04:35

性別刻板一般給人老實巴交的印象,同時別人覺得這種人辦事不靈活

高中物理板塊模型處理思路
1個回答2024-12-21 13:16
高中物理板塊模型處理思路
首先我們來分析一下板長。這個模型,物塊(可以被當作質(zhì)點)要么在左邊,要么在右邊。如果物塊是從右邊滑到左邊的話,物塊相對于大地的位移的位移是2~3,木板相對于大地的位移是2~4。板長就可以用3~4來表示。同樣的。如果物塊是從左邊滑到右邊的話,5塊相對于大地的位移,是1-4。木板相對于大地的位移是,2-4。板長就可以用,1-2來表示。規(guī)律,我已經(jīng)在圖的右邊寫出來了。
不過,出卷人出題,不會出那么簡單,他一定會把板塊模型至少分成兩段運動過程。(比如先施加一個拉力,然后撤消。問你物塊會不會從木板上滑下來。)因此我們就要分別分析在這兩段運動過程當中,板塊他們分別受到的力。這是很重要的!接著我們要分析在第二段運動過程當中,板塊他們會不會共速。因為木板是在加速的,物塊是在減速的,如果他們兩個共速的話,他們之間就沒有相對位移。如果在他們兩個共速之前,物塊沒有從木板上滑下來,就再也不會滑下來了。如果有就滑下來了。
我們先來看前兩問…(前兩問非常簡單…)是對于第一段運動過程的分析。對于A
B分別列個方程,然后代入數(shù)值,算出來就可以了。第二小問,就列個運動學(xué)公式,也是帶數(shù)值算就可以了。
手板模型是怎樣制作的
1個回答2024-06-08 07:05

手板模型制作過程主要包括以下幾個方面: ?

(1)工業(yè)化角度講:手板是從工業(yè)設(shè)計的圖案轉(zhuǎn)變成實樣的過程。?

(2)CAD設(shè)計角度講:簡單來說,是產(chǎn)品設(shè)計完后,為驗證設(shè)計的正確性,以CNC加工為主要方式,做出和產(chǎn)品一模一樣的樣品。 常見的,手板制作一般都是通過CNC加工中心,以3D圖的編程輸入到CNC加工中心進行加工,也可通過激光快速成型。材料大多數(shù)以光敏樹脂為主,在光的作用下逐層累積的過程,精度高。 現(xiàn)在絕大部分的手板采用是數(shù)控加工中心,詳細的制作流程如下:

一、編程:編程人員分析3D數(shù)據(jù),編寫控制數(shù)控加工中心的程式語言; ?

二、CNC加工:把整理好的程式語言輸入計算機控制加工中心,執(zhí)行程式命令; ??

三、手工處理:整理出加工之后的產(chǎn)品。主要完成的內(nèi)容包括:校對數(shù)據(jù)、清除毛邊、粘接、打磨拋光等;?

四、表面處理:完成效果圖中的各種表面效果,常用的為噴漆、絲印、電鍍、特殊的有鐳雕、陽極氧化、拉絲等;

五、組裝:處理后就是對裝配問題進行數(shù)據(jù)檢測,需要在表面處理之前進行試組裝; ??

六、包裝:最終品檢過的產(chǎn)品包裝;?

天順達手板模型表面處理效果:

軟膠噴油:

高中物理板塊模型
1個回答2024-12-04 06:32
當它們相對速度為零時,具有共同的向左速度,這個速度的來源是塊從軌道下來時的動能。
塊的動能通過塊給板的摩擦力傳遞給板,塊的動能在減少,板動能在增加;塊越來越慢,板越來越快,速度逐漸趨同。速度相同時一起繼續(xù)勻速運動,不再有相對運動,摩擦力也就沒了。
最終速度由動量守恒定律求得。塊的初動量=(塊+板)的終動量,通過這個得到終速度。
mV初=(m+M)V終
摩擦力使板有加速度a,設(shè)塊在板上滑行T時間達到速度相同(摩擦力消失,不再加速)
則aT=V終,a=摩擦力/板質(zhì)量,解得T
T時間內(nèi)板的位移=1/2aT方
塊的位移-板的位移=板長,塊的位移可以算,先算塊的加速度(摩擦力/塊質(zhì)量),再算減速運動位移。

小學(xué)生看小說是利大于弊還是弊大于利?
1個回答2024-02-09 12:05

弊大于利,這種東西到了大學(xué)有的是時間看,但是小時候看一點能增長知識的書還是有用的,長大之后你就會發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)越感,你懂得多,自然會有人佩服你

學(xué)生作業(yè)多利大于弊還是弊大于利
1個回答2024-03-02 02:01
個人認為要看作業(yè)質(zhì)量了。現(xiàn)在的作業(yè)更多的作用是為了能拴住學(xué)生在可本錢不去玩,但是布置得作業(yè)質(zhì)量卻不高,只是抄抄寫寫,作用真的不大。而且耗費時間多,減少了更多的思考時間。當發(fā)現(xiàn)作業(yè)寫完了,時間也很晚了,自己也累了
作業(yè)多是利大于弊還是弊大于利
1個回答2024-03-08 02:05
弊大于利!
首先學(xué)生是不愿意做那么多的作業(yè)的,老師卻非要布置那些沒完沒了的作業(yè),學(xué)生的 心理就會有一種抵觸的反應(yīng)。他們不是自愿做那么多作業(yè)的。我不是說做作業(yè)不好,我是說作業(yè)多了不好,老師也難得改,學(xué)生也難得做。我是一個六年級學(xué)生,對此我有點感覺,每天做作業(yè)都得到10點!上了初中怎么辦,我很后怕。

反正我就是這個意思:弊大于利!
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