慢速朗讀七年級英語第7課2d

一、1.instead2.allowed 3.licence 4.teenagers 5.silly
二、1.drive2.doing 3.to swim 4.to think 5.pierced6.wearing
三、1.should beasked 2.should be allowed 3.shouldbe finished 4.can be used
四、1.should beallowed 2.don't think; aren’t’tserious enough 3.seemed to 4.allow me to 5.spendtime with

　　當溫柔的春風輕撫我的臉頰時，我很快樂；當調皮的春雨打濕我的腳丫時，我很快樂；當威武的春雷震動我的耳朵時，我很快樂……

　　春，四季最美的季節(jié)，生命從這里開始，單調的世界從這里開始上色。今年的春天來得很早,我安靜了一個寒假的心開始變得不安分起來。當我聞到了青草泥土的香味，便更加按耐不住了，迫不及待的想探出腦袋去瞧瞧今年的春姑娘。

　　懷著激動的心情，我走出了家門。一個股涼涼的輕輕的風吹動了我?guī)赘l(fā)絲。仔細用鼻子聞一聞，會聞到風中還夾著新生命的氣息。我不禁沉浸在其中，仿佛所有的喧囂在此刻都變得安靜了起來。心里有洋溢著一種不可名狀的快樂。往前走，走向茂密的樹林里。啊，春天在我的眼前清晰起來了。大樹褪去了原來灰棕色的樹衣，穿上了一件綠色的衣服，竟然變得年輕起來，活像一個小伙子。嫩嫩的小葉芽東一點西一點的纏在細長的枝條上，煥發(fā)出生命的氣息。蹲下身來，我發(fā)現(xiàn)從泥土里居然冒出了一個個小尖腦袋。仿佛就要脫土而出了似的，讓我忍俊不禁。藏在草叢中幾朵小野花，若隱若現(xiàn)像一個害羞的小姑娘。撥開草叢，仔細瞧瞧這花?；ò€未完全盛開，藏著幾顆晶瑩剔透的露珠。這不就是春天最美的點綴嗎？

　　這時幾只小鳥唱起歌來，它們也在慶祝春天的到來吧！

　　眼睛看著這一切景色、耳朵聽著這一切歌聲、雙手摸著這一切全命。這個春天，我真快樂！

　　假如世界上沒有春天，地球上將是陰沉沉的，一點色彩也沒有。假如沒有春天，我們就無法享受到那燦爛的春光，就無法看到春姑娘的笑容了。沒有了春天，我們的日子就像度日如年。

　　假如沒有了春天，花兒不開，草兒也不綠了，鳥兒也不會在天空中翱翔了。難言也不飛來了。大地就像一幅沒有色彩的圖畫。

　　假如春天離我們而去了，太陽公公就不來了，喝水永遠都是結著厚厚的冰。小鳥再也不會唱起歡樂的歌了，小鳥也不會唧唧喳喳的叫了。蝴蝶和蜜蜂也不會出來翩翩起舞了。

　　假如沒有了春天，孩子們就無法到外面玩了，就失去了那一陣陣的歡快的笑聲。沒有了那五彩繽紛的春天，我們會很憂愁

　　我們不想失去春天，從現(xiàn)在開始，我們要保護環(huán)境，這樣才能留住春天，讓我們的大地更加燦爛輝煌！

　　可愛的春天，我么愛你！

緩慢悠揚，做適當停頓，母親的要讀出寵溺，孩子要讀出頑皮吧。。

您的小孩做事速度慢，一般不是一個病態(tài)來的，主要是平時自己養(yǎng)成的一個不良習慣而已

曼迪：莉薩，你好嗎？

莉薩：我頭痛，并且脖子不能動。

我該怎么辦？我應該量體溫嗎？

曼迪：不，聽起來不像是你發(fā)燒。

周末你做什么了？

莉薩：我整個周末都在玩電腦游戲。

曼迪：那很可能就是原因。

你需要離開電腦休息幾次。

莉薩：是的，我想我是一個姿勢坐得太久沒有移動。

曼迪：我認為你應該躺下休息。

如果明天你的頭和脖子還痛的話，就去看醫(yī)生。

莉薩：好的。謝謝，曼迪。

你可以把課文發(fā)給我

看著標點吧……逗號停頓1秒，句號2秒，朗讀的時候加點感情進去，自然而然就慢了，主要是學會停頓、加重音、拖長音等的運用。

孩子出現(xiàn)問題是方方面面的，如果要檢討我建議先從大人開始。

首先作為父母，說白了你想讓你的孩子成為什么人，他就是什么人，當然指的是現(xiàn)在，在家里要引導，比如說可以陪著孩子做作業(yè)，陪孩子上輔導班時觀察孩子的表現(xiàn)與反應等等，想想真是很多種途徑。以做作業(yè)為例。

1,家長不督促，孩子的主動性怎么樣?也許家長都說孩子得管，得提醒，未見得，關鍵是習慣。如果孩子積極主動做作業(yè)，那您的孩子沒問題，需要老師檢討了。如果孩子不積極，磨蹭著不寫作業(yè)，就需要家長引導，千萬不要拿物質作為誘導，作為引導誘惑的可以使父母的陪伴，講幾個好聽的故事，晚會游戲等等，容易實現(xiàn)并且能讓孩子短期內得到“回報”的承諾。

2.開始寫作業(yè)了，檢查孩子的作業(yè)，觀察孩子的表情，如果不會不懂，孩子的表情會很委屈的或者說很尷尬;如果孩子完成的不錯，那我覺得孩子是沒問題了。同時，要注意，如果孩子題目做錯了，要反思是真的不懂，還是馬虎。真的不懂可以學，我覺得老師有責任，如果是馬虎我覺得要多幫助孩子，馬虎是習慣問題要不得。還有一點需要注意一年級的孩子做作業(yè)通常很慢，不要催孩子，畢竟手指發(fā)育還沒有完全，強求不得，只要不是玩玩做做就ok了。

3，寫完作業(yè)，讓孩子自己先檢查然后再幫助孩子檢查，一定是自己先檢查

然后是老師，教育很大程度上撇開社會大環(huán)境老師在其中承擔了很重的角色。我認為要尊重老師，但決不完全聽信于老師，老實說我家孩子認字不行，那好啊，一年級大綱要求學會800多個字，本來就需要老師教的，何況現(xiàn)在教育風氣不好，對老師這一點上我不想多說，大家懂就好 。

而且您的孩子根據(jù)您的描述應該沒有什么大問題，下課的表現(xiàn)足以表明，可能真是認字問題影響了他的自信心，現(xiàn)在的認字班挺多，選個好點的，周期短的把人子問題解決了應該沒是沒問題了 。

畢竟認字問題很重要。不要犯愁。!祝好!希望能幫到您!

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