高考英語一?？荚嚳偨Y

各位評委老師，早上好!
今天我說課的題目是《______》教學設計及分析。
一、分析本課教材：(教材結構、內(nèi)容、地位)(1～2分鐘左右)
《______》是______版初中新教材第______冊第______章第______課。本節(jié)內(nèi)容是______。在此之前，學生已學習了_____ ,這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。這節(jié)課，在______中，占據(jù)______的地位。
二、教學目標：(1～2分鐘左右)
根據(jù)上述教材結構與內(nèi)容分析，依據(jù)______課程標準，考慮到學生已有的認知結構、心理特征，制定如下教學目標：
1. 知識目標：____________________ 2. 能力目標：___________________
3. 情感、態(tài)度、價值觀目標：______________ 三、教學重點、難點：(2～3分鐘左右)
根據(jù) ，以及學生________________特點的基礎上，我確立了如下的教學重點、難點。重點是___________。難點是___________ 。 四、教法：(2分鐘左右)
在教學中，不僅要使學生“知其然”而且要使學生“知其所以然”。為了講清重點、難點，完成教學任務，達成教學目標，擬著重采用____________________等的教學方法 五、學法：(1分鐘左右)
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而在_____________中,要特別重視引導學生_____________的學習(或采用重視 學法的指導)。 六、教學過程：(10～12分鐘左右)
1. 根據(jù)______我準備采用由_____________ 引入新課，引出______新知識。
2. 新授______，采用______方法，突出______重難點。具體的說，有以下幾個環(huán)節(jié)： 第一個環(huán)節(jié) ;第二個環(huán)節(jié) ……
3. 能力訓練。__________________，由易到難，由淺到深，達到 目的。 4. 總結。______________________
我的說課結束，請各位評委老師多提寶貴意見。謝謝

自制蘆薈潤肌膏：250克備蘆薈葉，黃瓜1根，雞蛋1個，面粉和砂糖。

1）蘆薈葉，黃瓜洗凈分別弄碎，用紗布取葉;



2）將雞蛋打到碗內(nèi)，再放入一小匙蘆薈汁，黃瓜汁3茶匙; 2小匙砂糖并攪拌混合;



3）增加約5小匙面粉或燕麥粉，可以調成糊狀;



4）美容方法：將潤肌膏均勻敷在整個臉上，然后，眼，嘴閉合，使面部肌肉保持不動，約40-50分鐘后，用溫水洗凈。堅持每周1-2次。

所謂乖書自讀
家長給予的就是鼓勵
又不能輔導，只能希望孩子按時學習即可

大學生初入職場面試沒有經(jīng)驗，發(fā)揮大多比不上老鳥，模擬面試可以找到自己的不足，克服緊張情緒

平面模特試鏡很重要，這能夠決定這加面試單位是否需要這個平面模特，平面模特試鏡可考慮的應對準備如下：
了解評委盡可能了解評委的情況，他們的欣賞興趣，審美意向等等。如，如果其是搞美術、攝影的，看一下他的作品或評論，;如是模特出身，則看她的照片;如是搞舞蹈的，看一下她的作品或別人的評價<以上可上網(wǎng)搜索〉，如是該單位負責人，找該單位人了解其平時的欣賞口味。2.了解招聘單位及招聘目的招聘具體目的，如，是表現(xiàn)服裝還是用具，或是化妝品，或是車模，不同形象的塑造特點各不同。應使自己的服飾、形體動作、表情等，達到此類型形象要求又有獨特個性。同時，了解該單位用人品位，原聘模特類型。以上為知彼，然后有的放矢。這兩點是在試鏡之前要先想到的，但是最主要的還是看你自身的實力了。有沒有做平面模特的條件和資格，我在中國模特在線上，經(jīng)常會看到關于平面模特的要求，需要的條件還是很多的，你可以自己去看一下。

自我介紹比較簡單，把在學校的成績，個人性格愛好，曾經(jīng)參與過什么活動或學校組織、所擔任的職務等介紹一下，重要的是幾年校園生活讓你學到了什么，哪些能力得到提高，具備了哪些特長等。



缺點可以說點不重要的，如性格直爽啊，過于仔細認真啊等



優(yōu)點就好說啦，你覺得自己好的方面都可以講。



如何承擔任務:這點可以說些實例來證明，如學校開展什么活動，你擔任何種職務，工作中遇到某種問題，你是如何解決，如何的負責與認真。。。



與上司協(xié)調:這點上司最喜歡聽的就是順從，但假如你真的這么說是不行的?？梢哉f:上司的觀點是正確的自己一定會百分百的支持并服從，如果覺得不正確，那么自己會提出自己的看法與意見供上司參考。

好歹把題目發(fā)上來啊

　　為寶寶讀書、給他們講故事，是家長可以給予寶寶的一件非常神奇和美妙的禮物。人對詞匯的掌握很大程度上取決于3歲前所聽到的詞匯。寶寶對書中各種各樣的圖片、書的形狀，甚至翻書的動作都很感興趣，他們還想嘗試著去摸一摸書，或是拿著書。本游戲可以促進寶寶精細動作技能發(fā)展，同時幫助寶寶更好地了解書的一切，為今后擁有更好的語言表達和閱讀能力鋪平道路，也為家長與寶寶之間創(chuàng)造一段美好的親子時光。

　　一本有大圖片且色彩亮麗的幼兒硬卡書

　　家長讓寶寶坐在自己的腿上，將一本有大圖片并且色彩亮麗的幼兒書拿給寶寶

　　家長指著圖片告訴寶寶圖畫的內(nèi)容，重復幾次之后，寶寶就可以記住圖片上的物體名稱了。這時，家長可以試著問寶寶：“……在哪里呢？”看寶寶是否會指出相應的圖片

　　家長也可以讓寶寶自己捧著書玩。這個過程中，書本可能會從手中掉落或被寶寶扔掉，然后寶寶再將它撿起。其實，這也是寶寶的一種學習方式，任由寶寶去做吧

　　只要寶寶喜歡，就繼續(xù)這個游戲

　　另外，家長也可以選擇一些有指令性動作內(nèi)容的書，例如：拍手、摸鼻子、勾勾手指、動動腳趾等動作，并且試著讓寶寶模仿相應的動作

你要的是答案嗎

可網(wǎng)上去找。